问道萃术独行速，互访诊断共行远

琼海蕴慧

问道萃术独行速，互访诊断共行远 ——记市“百千万”教育专家培养对象到校互访诊断义务教育线首日活动 广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第四批教育专家培养对象培训任务第三年度第一次集中培训，在2022年10-11月线上进行“基于教育现场针对性诊断与指导：教育教学成果和教育思想提炼进展”的基础上，2023年7月2-8日在线下进行第二轮的培训学校（单位）互访互诊活动，分为高中及相关单位和义务教育及相关单位两条线进行。7月2日，义务教育线的龙丽嫦、卢映芬和谢作树三位老师率先做了精彩的发言，韩裕娜、何云和崔世泉三位导师作了高屋建瓴的指导。 义务教育及相关单位线学员与专家合影 广州市电化教育馆龙丽嫦老师，围绕她在2021年广东省教育教学成果评选中获一等奖的成果《雁队模式：科创教师实践共同体建设的实践与探索》进行主题汇报。她介绍了在新时代新技术新课程视域下，如何从无到有，从0到1到卓越。面向从事跨学科跨领域教学实践工作的科创教师进行群体培养，分享实践共同体的组建、内部结构和成员培育方法，展示了该项成果的实践成效、引领力、辐射面和推广度。龙老师的分享，既有高站位的理论架构，又有接地气的操作模式，让大家非常震撼，深受启发，两位指导工作给予了高度评价。同时，龙丽嫦老师还分享了基于雁队模式的教学成果，提出了她“雁式教育”的教育思想，并与两位指导专家就其理念、观点和主张进行探讨和指导，在火花的碰撞中，使大家明白了教学成果和教学思维的凝炼的区别，拔清了老师们在螺旋迭代过程中的困惑。 广州市电化教育馆龙丽嫦老师作分享 广州市荔湾区耀华小学卢映芬老师作题为《小学数学问题解决能力培养实践研究》的教学成果分享。她从问题的提出，解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果与反思四个方面进行详细阐述。接着是何云校长和韩裕娜博士点评。何校长指出，教育成果要高度凝炼，需具备实效性和可复制性，提炼的结构模型要简洁明了。韩博士认为要以研究的思路做事情，在做事情中凝炼成果，同时要研究新课标并将新课标理念融入到教学成果中。 广州市荔湾区耀华小学卢映芬老师作分享 义务教育及相关单位线学员在现场认真学习 深圳市宝安区海韵学校总支书记何云专家点评 华南师范大学教师教育学部韩裕娜博士专家点评 在现场互动环节，广州市南海中学江慧琼老师谈了她对“道、法、术、器”在哲学、原理、方法、工具四个层面的理解，以及从何校所谈“要讲的是你的研究，而不是讲你的做事”引发的对“从讲表现到谈贡献”表述角度要转换的见解。广州市增城区实验小学的古骏安老师分享了自己切身的心得体会。 广州市南海中学江慧琼老师互动分享 广州市增城区实验小学的古骏安老师互动分享 第一组组长广州市教育研究院刘丽萍老师作了上午的总结。她首先感谢组织方华南师范大学教育学部和承办方广州市电化教育馆为我们提供了宝贵的学习机会和舒适的学习环境。学习和研究是一件幸福且有意义的事情，它可以帮助我们对抗大脑的混乱，让我们有条不紊地输出知识，不再困惑和焦虑，同时也是教师快速成长的催化剂。在上午的学习中，我们有幸聆听了龙丽嫦、卢映芬两位优秀教师的分享。龙老师开创了一个新领域，带领红棉创客团队从无到有，迈向卓越，而卢老师在数学问题解决能力领域持续深耕，找到属于自己的“钻石”。指导专家何云校长为我们申报教学成果奖提供了宝贵的建议，如“4+1模式”和“三保险模式”。他强调教学成果要有时效性和可仿性，标题要吸引眼球，成果要可视化，并且强调从繁琐到简洁，注重研究而不是只做事情。韩裕娜博士指导我们注重思想提炼，以思想引领教育教学实践。她以烙饼故事深入浅出地解释了研究与做事情之间的区别。 广州市教育研究院刘丽萍老师作上午的总结 同伴们的分享让我们受益匪浅，专家的指导更是启发了我们的思考，而交流和研讨则解答了我们的疑惑。这样美好而有效的学习体验令人愉悦。 为我们在专家班中不断成长创新点赞 下午，教育专家培训班学员走进了广州市第七中学东山学校，谢作树校长带领学员们参观了学校，并《教育的变革和办学的思考》的主题讲座。 谢作树校长带领学员参观校园 谢校长从两个方面作分享：一方面是从四个角度阐述了他对教育的理解与认识（包括教育的时代变革，现代教育的本质，教育的历史变迁，现化教育的要求），另一方面是谢校长在办学中的一些实践的思考。谢校长回顾了学校教育的历史变迁，从五六十年代的学校教育一直到现代教育，每个时期教育特点、教育方式、教育宗旨做了一个详细的回顾。从教育的时代变迁演变，引申对现代教育的影响和改革变化，回顾了现代教育的一些政策和相应的要求，都做了梳理和阐述。 广州市第七中学东山学校谢作树校长作分享 在讲座的第二部分，谢校长详细地介绍了学校改名和加入七中集团后，学校在文化融合和办学理念上的提炼，学生的培养目标，学校的课程体系、开展情况和相应的评价体系，都从一线教育工作者深度思考的角度作了全面的介绍。谢校长的讲座精彩而接地气，何云校长和崔世泉博士给予了很高的评价。何校长从校长的核心能力（诊断能力、萃取能力）、北上广及海外教育的比较、学校历史文化及办学理念的传承归纳等三个方面，与专家班同学进行了交流。崔博士赞赏学校凝炼的办学价值观能与全校形成共识，与学生升学和生命成长的通道相接合，为孩子们提供多元化的选择。 深圳市宝安区海韵学校总支书记何云专家点评 华南师范大学教师教育学部崔世泉博士专家点评 广州市海珠外国语实验中学张键飞副校长主持会议、引导学员进行互动提问并作了下午的总结。张校认为今天下午的活动，具有必要性和启发性。互访诊断的学习机会让我们形成学习共同体。从同伴分享中学习智慧结晶，是非常必要的。通过三位同学的分享、专家点评，启发大家厘清了教学成果、教育思想、办学思想三者关系及区别。 广州市海珠外国语实验中学张键飞副校长主持活动 学员们下午课后合影留念 专家们给予我们高瞻远瞩的理论指导，同伴们也给大家带来成功经验的分享。在这新一轮的培训中，教育专家班培训学员的凝练教育思想之路走得更远了。 第一小组的“五虎将”在互动研学 第一小组的“五虎将”愉快地承担了首日的报道任务，刘丽萍老师任组长，左臂为江慧琼、卢映芬，右膀为叶丽诗、张键飞。“独行速，共行远”。一起来，更精彩！