<p class="ql-block"> 课题之花朵朵开，科研之果乘风来。课题研究是提高教师专业素养，促进教学高质量发展的重要途径。一直以来，合肥市和平小学第二小学非常重视教科研工作，坚持以研促教、以教带研，鼓励教师进行课题研究，积极参与市级、区级课题申报。</p> <p class="ql-block"> 近日，合肥市和平小学第二小学教师课题研究捷报频传。在近期公布的课题立项评审结果中，合肥市和平小学第二小学共有三项课题成功立项，分别是市级课题《语文要素视角下小学低段语文非书面作业设计实践研究》、区级课题《运用绘画心理技术改善亲子关系的策略研究》和《利用“单篇带整本”模式培养学生语文核心素养的研究》。</p> <p class="ql-block"> 目前，三项课题已成功开题，在开题论证会上专家对课题进行了全面的分析、评价和预测，课题组成员与专家近距离交流探讨，对课题的研究思路以及后期工作更加清晰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次市级课题、区级课题的成功开题，既是对学校长期深耕教科研研究的肯定，也是进一步推动学校教育教学改革，全面优化教师教科研能力的良好契机。</p> <p class="ql-block"> 今后，学校将以课题研究为契机，积极发挥示范引领作用，保持教育初心，回归教育本真，追求卓越，敢为人先，在教学中沉淀，在教研中收获，以研促改，以研促学，为学校内涵发展、优质教育而不懈努力。</p> <p class="ql-block">撰稿：陈萍</p><p class="ql-block">初审：董学梅</p><p class="ql-block">复审：路遥</p><p class="ql-block">终审：何焱</p>