<p class="ql-block">回头捡拾一路故事，抬头寻找清晰的远方</p><p class="ql-block">——地理组系列课活动总结</p> <p class="ql-block"> 人勤春来早，春光不负人，看一树花开，赏一湖春雨，用最深的情，织就最美的岁月，教而不研则浅，研而不教则空。为提升学校内涵发展，落实361智慧课堂教学，促进学校教研管理常规化、制度化和规范化，不断提高教师队伍整体素质，有序做好教学教研工作，本学期我们开展了示范课，达标课和优质课系列活动！</p> <p class="ql-block"> 经天纬地，博学明理——风格各异的地理课堂展示出学科特色。</p><p class="ql-block"> 每一节课，都经历了或长或短的酝酿。从构思到设计，从生涩到熟练，从教案到展现于课堂，深思熟虑。</p><p class="ql-block"> 每一环节，都经历了或留或删的斟酌，从导入到问题，从尝试到精彩，从素材到制作与课件，巧妙设计。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 名师引领课堂</p><p class="ql-block"> 1、“爱这时代，星辰大海”隋炳梅老师携大海之胸怀带领学生对日本和俄罗斯进行对比考察，在各自主人的盛情邀请下，超市货架上的问题销售一空，满载而归！</p> <p class="ql-block"> 2、“蒙山之巅多秀岭”房月玲老师站在地理学科的高地，用美丽的歌声呼唤学生探究全球“黄金乳畜带”，从中国西北到欧洲西部，完成牧羊人档案，为可爱的盘羊安家！</p> <p class="ql-block"> 3、“上善若水，水利万物而不争”李萌老师用她如水的情怀润泽学生。通过自然环境对民居，服饰和饮食的影响让学生懂得了什么是家国情怀，明白了什么是一方水土养一方人的道理，娓娓道来，水到渠成！</p> <p class="ql-block"> 4、“仓禀实，天下安”满足人民的美好需求，离不开农业发展，公一涵老师从家国情怀展开农业教学，从东南亚到欧洲，从东北商品粮基地到长江三角洲鱼米之乡，让学生明白了什么是农业，农业又该如何因地制宜！</p> <p class="ql-block"> 5、“西伯利亚展山河，亚欧大陆跑火车”，年轻的林伟老师展示一组俄罗斯套娃，激发了学生的热情，随后展开了三步曲课堂活动，地域大不大，自然环境美不美，气候冷不冷。</p> <p class="ql-block"> 6、“俄罗斯矿产多，纬度高冷呵呵；富士山下樱花落，工业中心沿海多”鲁海艳老师教学环环相扣，巧妙对比，整个课堂行云流水，驾轻就熟，通过她的循循善诱，旁推侧引，学生通过对日本和俄罗斯两个国家的自然特征和工业探究，明确了各自工业特点！课堂中充分发挥了学生的主动性，在整个教学过程中给予了学生自主探究机会。同时还让学生体会到学习与生活的联系。</p> <p class="ql-block"> 7、“十字路口气候热，马六甲里航船多”曹光华老师通过自主学习的方式发现问题，通过情景设置引起学生兴趣，通过讨论交流的方式解决问题。同时，注重引导学生以“独立研读、自主探究”的方式解决教学中的重难点，突出了学生的主体地位。整堂课妙语连珠，紧扣目标，循序渐进，步步引导，设置情景式教学，让同学们体验到一场异样的“东南亚”之旅。整堂课条理清晰，重难点突出，知识之间的联系紧密，有利于培养学生的地理核心素养。通过案例分析,说明随着社会经济条件的发展，区域可持续发展的有效途径！</p> <p class="ql-block"> 8、《“榴莲”往返——东南亚》，董玉平老师以实物榴莲成功地吸引了学生的注意，围绕榴莲的“产”、“销”、“种”、“运”展开学习，环环紧扣，寓学于乐。</p> <p class="ql-block"> 9、“水旱灾害数印度，服务外包找出路”胡海莉老师讲授的《印度》这一课，教学突出了区域地理学习方法的指导，引导学生学会看地图，分析材料，提取地理信息，以问题式和探究式教学，培养了学生地理综合思维能力。</p> <p class="ql-block"> 10、“东邻邦，是岛国，面积狭小地震多”刘京超老师的《日本》这一堂课，以指导学生读图、描图、绘图，看书、画重点、讨论等教学手段层层深入的推进课堂教学，内容充实，层次分明，思路清晰，师生互动，教师情绪饱满，和蔼可亲，学生积极参与，达成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 你无法评价哪一节课精彩，亦或是哪一节课有遗憾，高贵的牡丹也不能展现</p><p class="ql-block">出所有春天的色彩，墙角的小花也能为春天增加一丝亮色，那就看你从那个角度去欣赏。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作为老师你来我们教室听课就好好听你的课吧，干嘛给帅哥拍照，我讨厌你给我拍照，影响我听课……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。随着朝气蓬勃充满干劲的青年教师加入团队，一改往日都是老面孔的局面。青蓝工程，以老带新；团队协作，以新促老。互帮互学，共同成长，她们很快就领会了学校361课堂教学流程，课堂教学逐步成熟，课堂特色各有千秋。老教师也在他们的促进下不断弥补自己的短板，认识到作为一名老教师，自己必须得不断学习新的技能和手段，多媒体应用更加熟练，教学效果明显提升！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，一群人能走得更远。在“大单元”教学思路引领下，集体备课扎实进行，让我们更加明确了方向，无论是课程标准还是单元划分都让我们更加精准，重点把握，难点突破，考点分析都让人耳目一新，豁然开朗，作业设置与批改“双减政策下有效作业设计”，还是复习阶段的“如何使复习课更高效、扎实”，每次的集体备课上大家都畅所欲言，思有所得，悟有提升，发现问题，群策群力，成长的种子就这样在一次次发问和解答中悄悄萌发了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 真正的课堂不是预设的剧本，而是允许一切发生，允许遗憾、不足、失误和气愤，允许付出没有回报。</p><p class="ql-block"> 你允许这一切之后 ，你会逐渐变成一个柔软放松舒展的人。</p><p class="ql-block"> 本学期已经结束，愿我们所有的委屈、焦虑和迷茫都随风飘去，愿新的学年所有美好都能如期而至，愿在新的课堂，新的学年，都能收获一个全新的自己，失去的都释怀，所念皆所想，所想皆如愿。</p><p class="ql-block"> 我们都是追梦人， 我们祝福一切美好的出发，同时也接受一切现实的到达！</p>