<p class="ql-block"> 今天是教师享读会第二季开读第一天，享读会请来了《学习的进化》的作者倪闽景做领读嘉宾，现场解密该书的创作意图，这应该是跟着一个团队阅读最大的福利了。跟着享读会进行阅读第一好处是不用自己花心思找书；第二个好处是有领读人和阅读同伴的分享，尤其是领读老师自己阅读感受给我们的启发，让我们对书中内容和书的结构论述等有比较明确的认识。</p> <p class="ql-block"> 这一次享读会请来作者领读，即是享读会在组织形式上的又一次尝试，也是为了能够让阅读进一步深入有效的举措，更是对该书中所表达的学习本质之一：学习是建立社会连接的过程的现身说法。一次分享会线上线下，作者、读者，思考、分享，疑问、答疑，线性交往网络化，空间化，立体化。</p> <p class="ql-block"> 不负众望，倪闽景馆长首先介绍了这是一本集科普、教育、哲学于一体的书，这是前段时间《如何阅读一本书》第一个阅读原则：首先给一本书分类。越早越好，最好在阅读之前就知道这是一本什么类型的书。只有知道是一本什么书，才能做针对性的阅读。当然，倪馆长把这本书从科普、哲学、教育的视角做了解读，总体来说，科普的目的也是为了论述，教育的现象也是为了论述，揭示学习进化的本质才是目的。</p> <p class="ql-block">其次，进一步和读者沟通了“进化”的内涵，进化三定律是作者学习进化的基础：第一定律：越来越复杂的方向性。第二定律：可观察的重复性。第三定律：进化量子和环境共同作用的不确定性。在由自然学习——经典学习——现代学习——超级学习的进化过程是上述三大定律共同作用的结果。无论现代学习的矛盾多么突出，其中必定包含有自然学习和经典学习，就像每个人的一生都经历了生命进化的过程一样。</p> <p class="ql-block">第三，将目前教育中出现的“内卷”放在学习进化的大的背景下来理解和破解.。现代学习阶段的主要矛盾：学习能力停滞不前与知识增长不断加快的矛盾。能力不足和知识爆炸都是进化的必然 ，意识跟上才是问题的，重新定义成功才能学会选择，才是破解焦虑和内卷的策略，然而，选择也是一门学问，也是有代价的。</p> <p class="ql-block">最后，用“孔子学琴”不但说明了读书的方法，也说明了在知识爆炸时代的学习不是求多，求快，能力才是第一的。</p><p class="ql-block">链接：孔子学琴</p><p class="ql-block">孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰："可以益矣。"孔子曰："丘已习其曲矣，未得其数也。"</p><p class="ql-block">有间，曰："已习其数，可以益矣。"孔子曰："丘未得其志也。"有间，曰："已习其志，可以益矣。"孔子曰："丘未得其为人也。"有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰："丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！"师襄子辟席再拜，曰："师盖云《文王操》也。"</p>