走项目之路，创红旗特色 ——沁县红旗小学项目化学习专辑（第九十九期）

沁县红旗小学

项目简介 　　《轻叩诗歌大门》是部编版四年级下册第三单元的“综合性学习”，学生在学习本单元四首现代诗之后，开展此项活动，让学生进一步了解现代诗，走近现代诗，激发学生学习诗歌的兴趣，增长学生诗歌各方面的知识。提高学生对语言的感受能力和对美的欣赏力，培养学生合作学习的意识，锻炼学生自行开展活动的能力。 学习目标 　　1.能多渠道收集喜欢的诗歌并摘抄，通过阶段性交流，进一步丰富现代诗收集的渠道和类型，加深对诗歌的感受和体验。 2.结合本单元学习，尝试通过续写、仿写等方式写一写诗，表达自己的感受，并和同学交流。 3.能与同学交流自己收集或创作的小诗，和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情体态自然大方。本质问题本次项目化学习，依托四 本质问题 　　本次项目化学习，依托四年级下册第三单元综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”，围绕现代诗这一内容展开，要求学生在收集、创作诗歌的基础上，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展示项目化学习的成果。 驱动问题 　　你能以生活与学习为素材，创作属于自己的诗篇，并通过不同的方式与大家分享吗？ 摘抄小能手 　　引导学生通过各种形式收集自己喜爱的诗歌，是对知识的丰富和拓展，尊重了学生的学习差异，尊重了学生的个性差异，培养了学生团结合作的能力。 妙手小作家 　　增强学生的文化底蕴是语文教学的核心所在。在创作诗歌的过程中，学生对诗歌有了进一步的认识，品味诗歌，欣赏诗歌，享受诗歌的内涵和魅力。学生也因此增加了积累，得到了美的熏陶，这才是诗歌教学的应有之义。 小小朗诵家 　　教学，不但要针对不同学习内容设计不同的学习方式、活动方式，而且要在同一学习任务中考虑到学生学习方式的差异，让不同的学生有不同的尝试机会，特别是在统一活动设计中要给学生留一点选择的余地，培养学生的参与意识、合作意识和竞争意识，而每一个学生也必将在语文延伸活动中受益终生。 项目反思 　　本次项目化学习，同学们的兴致很高： 一是学生通过收集喜爱的现代诗活动，对现代诗有了更系统、深刻的认识，活动组织起来更是兴致勃勃。 二是参加诗歌朗诵会时可以大声地诵读诗歌，吟诵出诗歌的音韵美、节奏美，让人畅快淋漓，这是其他形式的教学感受不到的。 三是学生们最期盼，也是收获最大的活动——创编诗歌，自撰诗歌，自绘图画，，更激发了学生学习诗歌的兴趣。语文项目化学习只有让学生自己参与实践才能使学习变得有意义。实践证明，学生们的潜力是无限的，只要给他们一个空间，他们就会充分发挥自己的能力，在实践中得到提升。 项目评价 　　亲爱的孩子们，虽然项目化学习活动告一段落，但轻叩开的大门在我们面前展开了一个美丽的诗歌世界，让我们挖掘了诗歌海洋中无数的珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让我们的生活充满诗意，让诗意陪伴我们的成长吧！