遇见成长携手启航——洞山中学七年级班主任工作经验交流会

洞山中学许雪雷

在新课程核心素养理念下，为了贯彻落实“五育并举、全面发展”的育人新思路，加强我校班主任队伍建设，提高整体育人水平，推广班主任工作的成功经验和做法，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用，促进学生素质的全面提升。7月1日下午我校举行了“遇见成长，携手启航”班主任工作经验交流会。 　　七年级是学生进入初中阶段的起始年级，是创建优秀班集体，形成良好班风、学风的的关键时期。一个班主任的管理水平对一个班集体的发展起着决定性的作用，也直接决定着学校的办学质量。 本次班主任交流会由汤主任主持，共有两项议程。第一项，各班主任分享育人经验与教育智慧。 分享经验 　　班级活动是学生全面发展的重要途径，也是学校实施素质教育的重要手段，是班级集体建设的重要组成部分，是形成班集体凝聚力、激发学生潜能的有效途径。 刘洋老师在本学期开展了两项重要的活动：一、班徽设计活动。二、每日总结活动。以此谈如何打造班级文化，增强班级凝聚力。 通过刘洋老师精心设计和组织丰富多彩的班级活动，促进学生的思想品德、智力开发、心理健康、艺术培养、劳动能力等全面发展，帮助学生形成良好的道德品质和行为习惯。 细节决定成败，爱心构筑未来。从细节入手，廖光辉老师从常规到润心，营造欢快、团结、健康的班集体。廖老师认为要做好班务工作，在实际管理行动中，有几点很重要：1、跟班要勤。勤上班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励。2、治班要严。“严是爱，松是害”，一方面班主任要严格要求自己，要求学生做到的自己也要做到，做好榜样作用。另一方面要严肃纪律，做到“有纪可依，违纪必究”。3、对学生要有爱。要关爱学生，和学生建立良好的师生关系，要以真挚的情感和爱心去关心、爱护学生和尊重学生，这样才能赢得学生的心。只要如此，就能把班级建设成一个有着浓郁学习气氛、欢快、团结、健康氛围的班集体。 　　李锦汇老师分享的教育心得《厚积薄发，笃行致远》。她认为“会读书”是基础,读好书是理想：“懂健身”是乐趣,身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须：教育和培养“做好人”是一切之根本,做一个有利于社会的人。 　　王立灵老师分享了《一片丹心育桃李》，她一直秉承“爱”的教育理念，把母爱和师爱结合起来，把严格要求和培养兴趣结合起来，用班主任爱的甘泉去滋润学生的心田，用班主任微笑和智慧去感染和影响学生。她的教导技巧和秘诀就在于酷爱每一个学生。对于班主任来说，爱是对每个生命的敬重善良意，它意味着要拥有一颗宽容的心，能够包涵无知和缺憾。 　　郭敏老师深知自己面临的工作的繁杂，但更清楚肩负的责任。就因为心中有对如对自己孩子一样的爱，再累，总能看到希望，所以工作中感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，她对班主任工作痛并快乐着有了深深的体会。并从三个方面谈自己的教育感想：一、用爱心浇灌每位同学。二、学高为师、身正示范。三、要严格要求学生。 　　徐济应老师认为七年级这个学年做好学生的行为管理，对于他们的健康成长和学业发展及良好的习惯养成有着重要意义。并从以下方面着手班级建设：一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。二、干部队伍的组建和培养。三、以强化常规训练带动教育教学工作。四、拟定集体与个人的远、近期目标。 　　周利红老师认为教育应该是“随风潜入夜，润物细无声”，并在“双减”政策下开展班级管理工作的探索。努力寻找一种最佳的教育方式来培育新时代的青少年，主要体现以下方面：一、以学生为本，营造民主自主管理的班风。二、在“双减”政策下，帮助学生减负增效三、多元评价学生。真正好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。 　　钱鹏程老师是一位有责任心、有温度的班级“家长”。班级就如同一个温暖的家，班集体不仅仅是学习的场所，也是情感交流的场所，更是学生们获得爱的滋养的沃土。作为这个特殊家庭“一家之长”的班主任，承担着引导、协调、服务、监督等多种职责。做有责任心、有温度的班级“家长”是班级管理的关键。一、责任心是做好班级“家长”的基础二、温度是做好班级“家长”的关键。三、做有责任心、有温度的班级“家长”需要具备的能力。钱老师关注学生的需求和问题，为学生提供帮助和支持。 　　孙艳华老师的教育理念“五育融合，个性扬才 ”，她一直践行五育融合，个性扬才的教育理念，着力在日常教学的同时，通过丰富多彩的活动，培养学生健康成长。她着力四个方面：一、重视开端。二、多元评价。三、活动成长。四、向阳发光。德智体美劳五育融合，个性扬才，多点开花，踔厉奋发，行稳致远。每一个学生得到发展，集体的向心力由此增强，向阳向善向美的理念深入到每一个学生的心中。 　　《论语·述而》中有“子温而厉，威而不猛，恭而安。”孙谋老师认为让惩戒教育充满爱的温度。惩戒教育是以惩罚为手段，以警戒为目的，对违纪违规学生实施的一种教育形式，带有一定的强制性。如果对学生实施没有爱的惩戒，就会“过满则溢”“过刚则折”，很难达到预期的效果，这就要求教师在实施惩戒教育时，力争做到有据、有方、有度、有情的“四有”惩戒，让惩戒教育充满爱的温度。一、有据——做到有法可依。二、有方——做到灵活多样。三、有度——做到威而不猛。四、有情——做到尊重关爱。让惩戒充满爱的温度，使惩戒变成爱的传递，便一定能达到以惩为戒、以爱度人的目的。 　　涂媚娟老师认为集腋成裘，聚沙成塔。从小事着手，从细微处发力，教育学生养成良好的个人卫生习惯，既是我们班主任管理工作的重要部分，更是助力学生健康成长的必要条件。一、从班级卫生管理入手。二、加强个人卫生教育与要求。三、树立公共卫生意识。 苏霍姆林斯基说过，“教师集体是靠集体的智慧、思想和创造建立起来的”。教师劳动是以个体形式进行的，但教育效果是教师集体劳动的结果。在学校教育方面，任何学生的成长都是与学生直接接触的教师集体努力的结果。每个老师都会对学生产生教育影响。 孟令青老师认为作为班主任切不要认为学生是自己的学生，教育学生只是班主任的责任，让学生们感到只有自己才是真正关心他们，而把其他任课老师排除在外。班主任毕竟只代一门课，如果不能充分发挥任课老师的教育作用，往往在班级管理上花很大工夫而收效甚微。 她认为充分调动任课教师的积极性很重要，形成一个团结合作的教育集体，使之目标一致地共同教育影响学生，从而促使我们的学生在德智体等各方面全面发展，为社会主义现代化建设培养更多又红又专的人才。 　　李小波老师分享了《关注内在塑造重视家庭教育》。第一，作为初中班主任，他尤其重视对学生成长的家庭教育的重视。第二，理解学生，用“宽容的心去包容他们。第三，健全学生人格，是比成绩更要的事情。 我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格,不仅要对现在负责，还要对将来负责。在班级的日常管埋中，他非常注意教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘末来生好的美好蓝图。 　　教育家赞可夫说过：“没有爱就没有教育。”程晋玲老师从五个方面交流了经验：一、师爱造就灵魂。二、制度保证规范。三、管理体现自主。四、细节体现爱心。五、激励手段调动积极性。 对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。学海无涯，艺无止境；没有最好，只有更好。教师的追求、探索、提升要靠不断的反思，在言说和行动中思考，在反思和批判中成长。 七年级组老师们深有感触地介绍了自己的爱生之路，用各自丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。 工作总结及指导 　　王校长充分肯定了班主任老师为学生管理工作付出的努力，并指出班主任要坚定地践行“厚德树人，励学敦行”校训，落实立德树人的根本目标，做好学生的引路人，并从育人方法，班级小干部的培养，班风促学风，班级文化建设，关注心理健康以及减负增效，家校协同等七个方面具体指导了班主任工作，为我们指明了工作方向。 　　“他山之石，可以攻玉。”今天的班主任经验交流只是一个抛砖引玉的过程，希望大家在以后的班主任工作中能更多地交流与研究，在实践中探索、总结行之有效的方法，找到一条更加适合自己亦适合自己学生的爱生之路。 丹心哺育成长，历史见证栋梁。相信通过此次交流分享，我校七年级的班主任们定能够拓宽视野，在工作中不断摸索属于自己的班级管理方法，攻坚克难砥砺前行，为我校的教育发展添砖加瓦! 编辑：许雪雷审核：汤伟