反思促发展——南方第三小学语文教研组质量分析会

素心糖

为加强教师的质量意识，促进教师间的经验交流，不断完善教学水平，进一步查找教学工作中的问题和不足，全面有效提升我校教育教学质量，2023年6月30日上午，南方第三小学语文教研组召集全体语文教师齐聚会议室，召开本学期期末质量分析会。 会议由语文教研组长唐素珍主持，各年级语文备课组长对本学期期末测试作分析。各位组长分别从平均分、及格率、优秀率等典型数据上分析学生掌握得好的知识和掌握得不好的知识，并对原因进行探析。 一年级黄艳香组长： 我们一年级语文组采取的是知识游乐园的方式考查学生，精心设置了各种闯关游戏，孩子们开开心心地在各种闯关打卡中完成了各种知识检测，从检测结果来看，孩子们参与度高，各种知识掌握得还不错，特别是口语表达这块，孩子们的表达能力超乎我们的想象。 二年级黄芸组长： 我们二年级语文组结合学科特点，寓教于乐，让每个孩子在闯关中体验到愉悦和成功，培养能力、展示自我。 本次闯关活动根据低年级学生的学习成长规律，设计了“闯关卡”，采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式，对学生参与活动的整个过程进行综合评价，二年级孩子参与度高，在活动中得到了提升和成长！ 三年级袁娟组长： 三年级语文试题包括基础知识，阅读理解，习作三大板块，覆盖面广，既考察了学生识字写字能力，又考察学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累，阅读，理解，分析及习作能力，巧妙的将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考察了学生的双基，又考察学生的学习习惯，较为充分的考察学生综合运用语言的能力。 纵观这次期末测试，可以看出还存在一些问题：基础知识掌握不扎实，缺乏阅读积累综合能力薄弱，作文水平不高。接下来，我们要重视学生的基础训练，教会他们学习的方法，提高学习的能力，发挥他们的学习积极性，培养创新精神，加强课外积累，提高语文素养。 四年级宾丽丹组长： 本次考试试题紧扣教材，难度适中，题量较大。孩子们完成的情况还是较好的，最高分98，出现了几个孩子。6个班的优秀率和及格率都不错。从丢分情况来看，最多的是落题，三大题、第七题的第一小题、阅读题第一小题都有不少孩子没看见。白白的丢分，这很遗憾。另外基础知识掌握不牢，恼怒，手不释卷，悬梁刺股出现错字较多。会说不会写平时书写不够。读题不仔细，填空题描写小儿可爱活泼的句子，看都没看清就填，用三个连续的动词描写运动的场景，有孩子只看见前面三个动词，后面不是写的运动的场景。又导致扣分。 阅读题失分较多，去文中找句子找不到，分不清楚细节描写。通过细节描写表现的人物形象不能很好的分析，阅读量太少，可能部分孩子还读不懂文章。以后还得静心阅读，多读，细读，精读。 五年级周娜组长： 从本次五年级统考的试题中，所兼具的综合性、灵活性和创新性可以看出，“扩大阅读量”是提高学生语文素养的关键。培养学生养成好的读书方法,掌握灵活的读和写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。在教学过程中,就应培养学生认真审题,加强渗透学习习方法的指导。要立足于课内,延伸于课外,注重课内外知识点交融渗渗透,融会贯通。要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃然其创新思维的火花。 六年级蔡苗苗组长： 本次六年级语文试卷秉持加强开放性，树立大语文观的宗旨，引导学生在学习语文的同时，能深入生活、观察生活、关心时事、关注社会，加强语文学习与生活实际的联系。引领学生在广阔的生活大课堂中去学习语文、开阔视野。考核学生综合运用知识的基本技能，注重培养学生的语文素养。题型多样，试题具有综合性、拓展性、典型性、挑战性和创新性等特点。但试卷的基础性体现不够，整张试卷没有一个与古诗文背诵及“日积月累”内容相关的填空题。这让老师和学生都很困惑，平时要求背诵、默写及听写的内容，是否要落实？ 　　各年级备课组长质量分析后，老师们对学生学习情况有了更全面的了解，同时也发现了目前语文教学中存在的一些问题和教学过程中需要改进之处，语文教学要关注课标要求，关注课标与教材对应的语文要素。所有阅读要素的训练最终都要指向学生的思维，既要注意平时的阅读与积累，也要注重知识的整合与提升，欣赏与评价，以及写作能力与思维能力的提升。 反思促发展，通过这次质量分析会，全体老师明确了方向，坚定了信心，相信我们南三的教学质量将进一步提升！