<p class="ql-block"> 小课题研究接近尾声，为更好展示研究成果，把所学只是扩散到同科组人员，以便今后顺利有效的开展教学活动，6月5日，课题组成员及物理组同事针对必修三第十章第四节《电容器的电容》进行集体备课，高一备课组长邢少珠老师提出:本节课采用实验演示教学方式要分为两个课时，第一课时主要内容为电容器的充放电和电容器两极板间电势差与电荷量的关系，第二课时主要讲平行板电容器电容的影响因素，常用电容器和分类。并对第一课时的开展提出建设性意见。符毓俊主任等人针对第一课时内容分别发表意见。</p> <p class="ql-block"> 王妹东老师研究课以学生常用到的触屏手机导入，设置问题，让学生产生好奇，并体会到物理知识来源于生活，服务社会。</p> <p class="ql-block"> 由于演示实验具有可观察范围小，后排座同学不易观察的缺点，王老师利用信息技术将演示过程投屏到大屏幕，并请同学协作，让学生获得真实感。</p> <p class="ql-block"> 学生协作实验，实时记录实验数据，让学生从体验中获得认同感。</p> <p class="ql-block"> 数据处理过程中，王老师将学生处理结果投屏，并让学生说出自己的处理方式及结论。</p><p class="ql-block"> 知识巩固环节，学生通过小游戏的方式参与课堂，环节上课过程中的紧张与视觉听觉上的疲劳，同时活跃课堂气氛，激发学生的斗志，利于教学目标的达成及核心素养的落实。</p> <p class="ql-block"> 课堂总结过程采用软件中的思维导图和蒙层功能，帮助学生梳理知识点，行成知识体系，促进学生习惯的养成。</p>