<p class="ql-block">为进一步促进教师专业发展，扎实推进义务教育课程落地实施，6月28-30日，莒南县团林镇中心小学<span style="font-size: 18px;">根据山东省教育科学研究院下发的《关于举办2023年山东省落实义务教育课程方程和课程标准教研员系列培训活动》的通知要求</span>，组织学校<span style="font-size: 18px;">全体教研员以及各学科组长参加了此次线上培训。</span></p><p class="ql-block">本次培训以“大单元.大观念教学设计”为主题，通过工作坊，让每一位参与者理解素养本位课程改革的理念，学会大单元教学设计，并能够理解运用可视化思维工具，构建“学为中心、精教真学、活动建构、踊跃展示”的慧学课堂教学模式。</p> <p class="ql-block">素养本位课程改革教师参与式培训采取工作坊（workshop）的形式，旨在让教师通过合作探究与创造，亲身创生出符合核心素养理念的课程与教学新体系，并立刻转化为课堂实践。</p><p class="ql-block">首次工作坊主题为“大单元·大观念教学设计”，此次工作坊目标有3个：</p><p class="ql-block">1.通过大单元·大观念教学设计工作坊，让每一位参与者理解素养本位课程改革的理念、设计思路与教学策略。</p> <p class="ql-block">2.通过大单元·大观念教学设计工作坊，让每一位参与者学会大单元教学设计，成为“学程设计师”。</p> <p class="ql-block">3.通过大单元·大观念教学设计工作坊，让每一位参与者理解并运用系列可视化思维工具。</p> <p class="ql-block">课程中提出，所谓大观念课程，是以学科大观念为核心内容，以学科实践为基本方式，旨在发展学生概念性理解及核心素养的课程。</p> <p class="ql-block">新课标“大单元·大观念”教学设计，直指课堂教学和教师的专业发展，是非常有必要且有价值的。作为一名教师，要与时俱进，树立终身学习的意识，不断提高专业素养和育人本领，积极投身教育创新实践、推动教学变革。</p> <p class="ql-block">通过本次培训使教师们更加清晰大概念统领下的“大单元·大观念”课程设计该如何展开。以学生的学习为中心，大概念的提出有依据，小概念紧承大概念并结构化；教学中凸显情境化，各任务与环节紧扣大概念，以终为始；及时评价，量规适宜；大概念教学克服碎片化教学，推动知识向核心素养转化；目标、内容、实施与评价涵养了学生核心素养。</p> <p class="ql-block">通过三天紧张充实的培训学习，我们对“大单元·大观念”教学设计有了新的认识，我们会将这次的学习方法都运用到教师工作实践中去。扎实而有效地做好教育教学工作，不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，在努力中不断的成长！</p>