幼小衔接之入学准备

无可取代

广州市从化区幼儿教育教学研究会语言学科教研活动 　　帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四方面的内容。2023年6月29日上午，从化区教师发展中心幼儿教育学科组在广州市从化区荔景园幼儿园有限公司开展了幼小衔接之入学准备的研修活动。 　　从化区吕田镇幼儿园董晓苑副园长主持了本次研讨活动，区教师发展中心幼儿教育学科教研员谭闽东老师、城西教育指导中心业务专干谭淼霞和语言学科组成员、城西教育指导中心片区的业务园长、各幼儿园语言学科老师参加了活动。 课前研磨 　　在活动前的研磨活动，两位园长分别进行了教学活动和讲座内容试讲展示，学科组成员进行了热烈的讨论，从选题、活动目标、教学环节、讲座的内容等方面进行了研讨，教研员谭闽东老师也参加了课前磨课。 课例研讨 　　广州市从化区景业荔都幼儿园戚素贞副园长执教的大班语言活动：辩论会“小学好还是幼儿园好？”小学是一个怎样的地方？会不会给我带来快乐？在以幼儿感兴趣的前提下，开展关于“小学好还是幼儿园好？”的辩论活动，通过辩论活动，体现以幼儿为主体，老师是支持者和推动者。提供幼儿充分表达的机会，在辩论中孩子积极思考、大胆发表想法，自由辩论非常激烈。而且，辩论会的整个过程都是建立在愉悦、平等的气氛中进行，让孩子知道小学与幼儿园的不同，萌发上小学的愿望。戚园长在课后还进行了反思。 　　广州市从化区荔景园幼儿园有限公司邓惠霞园长从内容和表现两方面给出点评。结合2023年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童，相伴成长”，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中的目标之一“倾听与表达”。选题适合大班幼儿，活动设计思路清晰，能结合孩子现有生活学习经验及现阶段幼小衔接活动开展，运用辩论赛形式新颖，活动过程体现孩子参与活动的自主性，引导拓展孩子思维，关注个体并鼓励孩子在众人面前大胆、自信地表达。 专题研讨 　　广州市从化区街口街流溪御景幼儿园欧阳惠娟副园长带来的专题分享“幼儿语言入学准备思与行”，从小学教师和一年级家长反映孩子学习语文不适应的问题入手，分析幼儿语言活动和小学语文的差异，探讨从幼儿语言活动到小学语文的衔接策略，聚焦听、说、读、写的能力培养，运用大量浅显易懂的实例介绍了技巧，丰富了大家的经验，助推了教师的专业成长，为幼儿未来的语文学习做铺垫。 　　心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。现场老师分成三小组进行就地研讨，幼儿语言活动到小学语文学习的衔接过程中，幼儿园、小学和家长是如何支持孩子做好语言入学准备。教师们各抒己见，智慧的心灵在交流中碰撞出耀眼的火花，现场研讨氛围浓厚。 　　思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。此次活动为教师相互交流和研讨，在探究达到了教研活动预期目的和效果，对幼小衔接之做好入学准备起到一定的推动作用。