“区”出风采 “域”见美好－－幼儿园区域活动展示

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一点一滴皆用心一区一角皆教育小区域里处处蕴藏着丰富的智慧在小区域里看见孩子的大未来 　　区域区角活动是幼儿园教育教学的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要》中强调要通过空间、设施、材料引发和支持幼儿的活动与探索，区域区角环境的创设体现了教师的教育观念，影响着幼儿的自主活动。为提高我园教师对区域区角创设的能力，让家长了解区域的重要性，让幼儿在喜欢的环境里操作、探究，在玩耍中积累更多的经验，学会合作、交往。6月30日上午，我园组织开展了期末各班级区域区角展示活动。 构思、策划、准备 区域活动以其独特的教育形式，尊重了幼儿的个体差，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动。为了使我园常态化区域教学，充分调动幼儿学习兴趣和积极性等方面进行灵活运把控，幼儿园在两位园长指导下进行了区域活动。 在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它的独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿，而且还使幼儿在其中得到发展。在幼儿园老师的精心准备下，呈现在面前的是材料丰富、设置新颖、形式各异的区角环境（建构区、阅读区、美工区、益智区）。各班老师遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限空间投放内容精彩的区角材料。让我们走进区角，一起去看一下孩子们的世界吧！ 区域呈现签到台 老师们精心设计签到台，艺术氛围浓，真诚欢迎大朋友们的到来！🌹🌹🌹拥有如此用心有爱积极向上的团队，孩子们很幸运。🌸🌸🌸 各班充分考虑幼儿的年龄特点，一班一特色、一班一品味，老师们纷纷发挥了自己的奇思妙想。幼儿在区域中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验了自主学习的快乐。合理的游戏空间，丰富的区域材料，给孩子们带来快乐体验的同时，也给全体教师留下了深刻的印象。 有心的老师，孩子们很幸运遇到🌺🌺🌺🌹🌹🌹 先来个律动儿歌，暖暖身，一起动一动！ 区域介绍 活动中，各班级教师对班级区域环创的设计意图、制作过程以及材料的操作要领进行了介绍。 各班老师对本次区域区角展示活动十分重视，老师们通过多次商讨，精心布置，经过不懈努力，每个班都打造出了自己富有特色的活动区域。 进区 各班级老师在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕班级特色、主题活动、区域设置，发动奇思妙想，班级区域材料填充丰富多彩，方式多样实用，在凸显创造性、变化性、童趣性的同时，满足了孩子们的探索需求。有特色的进区卡、区域牌 美工区 美工区 美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。 主要是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。 认真的孩子们👏👏👏👍👍👍 认真的样子真可爱😊 我的发带漂亮吧！🌺🌺 活动中，孩子们沉浸在自由自主的游戏环境中，能够自主选择玩具开展游戏，和同伴进行合作游戏及竞技游戏，充分体验了自主游戏的快乐。每位老师都在幼儿旁边细心观察，不过多干预幼儿的活动，在幼儿遇到困难需要帮助时适时介入，将自主权真正地还给了幼儿，帮助幼儿发展。 造型区 老师们为孩子们准备丰富而合理的环境材料使这个小小的区域空间变得大而广博。在区域活动中幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。相信孩子们可以在一个轻松愉悦的环境下，找到自己的最佳学习方式。 益智区 益智区 益智区是教师根据课程目标而投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料,通过幼儿主动探索,得到最佳训练的一个区域。 主要是根据幼儿的不同需要，开发幼儿创造力、发散思维，充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，体现玩中学、学中玩，为幼儿提供自由、愉快的成长环境。 别小看区域，以为区域就是瞎玩玩，其实大有学问，，五大领域皆渗透区域中，益智区：开发幼儿智力，动脑能力的开发，数字的学习，排序，点数，图形的认识组合等等皆渗透突显出来。建构区：通过木制积木、纸杯、彩色积木，桶桶等材料进行搭建，搭建技巧、搭建方法、孩子们可以尽情创想，搭建自己的作品，，同样开发幼儿的想象力，智力的提高等能力，区域活动对幼儿的社会交往能力，口语表达能力，动手动脑能力等等充分的全方面提升。 益智区的孩子们通过观察、探索、动手操作，开发智力。 建构区 　　幼儿园的建构游戏是指在幼儿园建构区域进行的，利用各种不同的玩具建构材料等通过与建构活动有关的各种动作塑造物体形象、反映周围生活的游戏叫做建构游戏。 主要是利用积木、纸杯、木头桩、等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。 在区域游戏的过程中，孩子们的社会交往能力会在不知不觉中得到提升。 区域活动的开展，能有效促进幼儿良好个性的发展。本次区域汇报活动为老师们提供了互相观摩、交流学习的机会，针对活动中出现的问题和不足之处大家也及时的进行了交流，相信老师们的不断努力，将会让新起点的孩子们在区域活动中得到更适宜更全面的发展！ 阅读区 阅读区 在区角中老师为幼儿提供了适量的各种内容的图书，大型故事图片及幼儿非常感兴趣的有声故事等。 主要是通过对图书、图片等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 老师们为孩子们准备丰富而合理的环境材料使这个小小的区域空间变得大而广博。在区域活动中幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。相信孩子们可以在一个轻松愉悦的环境下，找到自己的最佳学习方式。 分享时刻 在整个区角活动中，孩子们在宽松的环境下做做玩玩，生动、活泼、自主游戏，老师们仔细倾听、认真观察、用心记录。小区域，藏着大大的精彩。它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，它们还是孩子们探索世界的道路、增强智慧的大门。 互动游戏 这次活动充分展示了区域活动作为主题活动延伸的自主游戏。教师为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，体现了幼儿在玩中学、学中玩、寓教于游戏中的最好形式之一。相信随着我们各项活动的陆续开展，幼儿的认知水平、个性品质、社会化能力会得到积极主动发展，会更有力的促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。 区域区角展示活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更进一步丰富了幼儿园的区域区角活动内容，让老师们在创设过程中体会到，营造教育环境要更加注重凸显特色，更加注重可操作性，要有效地把区域活动作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。 ✨这学期就要告一段落了！💫 ⚠我园于7月1日正式放暑假！ ⚠9月1日正式开学！🎉在这一学期里，我们都收获了满满的美好回忆🌈小朋友们也都成长了很多，进步了很多，💓在此要感谢家长朋友对我们工作的支持与配合👊我们才🉐以轻松顺利的完成了本学期所有的教育教学工作！🥰🥰 期待😍😍2023年秋，我们继续齐心协力✊共同陪伴孩子们度过健康、快乐的每一天❤！ 同时为了让幼儿度过一个安全、健康、快乐的假期请家长配合做以下几点⏬：1⃣时刻注意孩子的安全，🌈🏻‍♂不到危险地方去，不玩危险物品，不到河边嬉戏玩耍。注意交通安全。🚫远离水、火、电。假期中要保持作息时间⏰，坚持早睡早起，保证孩子✅有规律的饮食和生活良好习惯。假期中请坚持让孩子做一些力所能及的事情，✔如：自己穿脱鞋、自己叠放衣服、自己吃饭，自己看故事书等～最后您和孩子过一个安全愉快的的假期！