“德智体美劳闯关我在行” ——山西村小学“五育好少年”一二年级无纸笔综合素质测评

山西村小学

仲日灼灼，快乐蔓延。为了进一步贯彻落实国家“双减”政策，有效减轻义务教育阶段学生负担，改革评价方式和评价内容，真正发挥评价的教育功能和导向功能，进而促进学生素养的全面提升。山西村小学一二年级于2023年6月30日组织开展了“德智体美劳，闯关我在行”的无纸化闯关测试，用趣味闯关的方式来检测本学期孩子们的学习成果。 为确保本次活动综合素质评价的有效性，学校先后召开专题会议，通过学习探讨，确定了活动方案。在学校的统一安排部署下，一二年级全体教师对本次活动进行详细讨论，将本次趣味闯关测试分为五大版块，分别是：道德素养、文化素养、艺术素养、劳动素养、体质素养。并设计了时效性高、检测面广、趣味性强的闯关试题。确保既要减“负”，又要促“质”，同时还要增“趣”，以提高学生的创新实践能力和口语表达能力，达到德智体美劳全面发展的新时代教育目的。 道德素养 思政教育贯穿在山西村小学的日常教育中，本次闯关测试，我们惊喜的看到，孩子们已经初步确立了正确的世界观，人生观，价值观，对国家有着的明确的集体认同，对人际的和谐互动亦有着清晰的认知，相信未来在思政教育的引领和法治特色教育的潜移默化中，孩子们定能担负起民族复兴的大任，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 文化素养 "语"众不同 各位语文教师以科学性、融合性、趣味性为原则，分别制定了妙趣横生的闯关项目。语文学科趣味盎然的闯关活动为：“识字我能行”、"我是朗诵家＂“背诵小能手”、“表达小明星”。 关卡以朗读、背诵为主体，检测孩子们对所学知识及语言基础知识的运用能力。孩子们童声童趣，老师听得津津有味，频频点头。 "数＂我最棒 为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，一二年级数学教师根据学情设计了一系列闯关活动。 　　在闯关的过程中，孩子们既锻炼了数学学习中获得数感的能力、动手操作的能力、沟通表达能力及解决问题的能力，同时也收获了学习的快乐。 劳动素养 德智体美劳全面发展是山西村小学的一贯宗旨。山西村小学注重劳动精神的培育，将劳动纳入学生学习成长的重要课程并取得丰硕成果，孩子们已经能独立完成力所能及的劳动，在劳动中体会到了幸福感和获得感。 艺术素养 艺术教育能够培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，激发想象力和创新意识，培养深厚的民族情感，促进学生的全面发展和健康成长。 我是小小歌唱家争做绘画小达人体质素养 体育组为孩子们创设了快乐、轻松的测试氛围，将体育素养融入到了各个小小游戏中，不仅考查了学生的身体灵活性和协调性，而且培养了学生机智勇敢，团结协作的品质。 德智体美劳，闯关我在行。本次闯关活动内容丰富多样，考核形式趣味十足！寓教于乐，“双减”落地重素养。由单一的试卷测试转变为智育结合的游戏闯关，不是简单的娱乐活动的引进，而是能够对孩子们一学期的综合素养进行全面评价的创新，“其涵盖语文的认读与背诵、数学学科的归纳与整理、劳动技能的训练、体育锻炼的乐趣、艺术素养的培育以及学生良好行为习惯的养成等等，以这样符合孩子年龄特点的形式，既激发了学习兴趣，又培养了学习自信，也从德、智、体、美、劳各个方面给予学生成长性评价。” “双减”是教育的一场变革，也是历史发展的必然。山西村小学全体教师必将会在国家的教育政策，教育理念的引领下，与时俱进，不断开拓创新，在实践中总结，总结中提升，努力办好让社会满意，让人民满意的教育。