夏天的蚊子

深圳市宝安区石岩宝石幼儿园

主题起缘 炎炎夏日，幼儿园里有解渴的西瓜，有快乐的户外活动，也有恼人的蚊子，吸着最嫩的血，飞着最横的道。除了源源不断的“告状”，我们发现这些经常出现在我们教室的“不速之客”，时常引发着孩子们的关注……老师午睡的时候，我听到“嗡嗡嗡”的，醒来以后脚上就被蚊子咬了一个包，好痒啊。我的蚊子包超级大，摸上去硬硬的，中间还有个红点点。我手上被蚊子咬了好多包，这个是刚刚咬的，很小一个，但是很痒。带防蚊扣就不会被蚊子咬了。为什么带防蚊扣就不会被蚊子咬呢？我妈妈晚上睡觉的时候会帮我擦防蚊水。 教师的思考： 课程在真实的生活里，在平凡的日常里。老师要有意识地抓住幼儿的兴趣点，关注到幼儿的真正需求，跟随孩子的脚步，一起亲身经历，共同探究。幼儿对蚊子产生了兴趣，作为教师，应该鼓励幼儿对感兴趣的事物进行仔细观察，并通过多种感官或动作进行探索。带着一探究竟的好奇心，我们一起走进了蚊子的世界...... 主题脉络 活动一：我和蚊子那点事 为了满足孩子们的好奇心，我们利用晨谈时间与幼儿展开有关蚊子的讨论: 我们先来听听孩子们跟蚊子有关的故事要说，我们一起来听听吧！ 问题：1. 为什么蚊子晚上出来？2. 为什么蚊子咬人了会有一个包，而且会很痒。3. 为什么蚊子会发出“嗡嗡嗡”的声音？4. 为什么擦了花露水，蚊子就不会咬我了？5. 为什么蚊子要吸血？6. 蚊子躲在什么地方呢？7. 蚊子生的小蚊子是不是很小？............在讨论中，有一些简单的问题（蚊子为什么会飞？因为蚊子有翅膀啊。）在孩子们的对话中已经得到了解答。 活动二：关于蚊子我想知道 家园合作：我们把孩子们讨论的问题发在班级群里面，让小朋友根据兴趣认领问题，把调查表发给小朋友们带回家，小朋友们在家和爸爸妈妈一起查阅资料寻找关于蚊子的相关知识，第二天晨谈的时候分享。 到了蚊子汇报交流会啦，看看孩子们都带来了哪些关于蚊子的知识吧！ 　　幼儿获得新知识可以由教师、家长直接传播，也可以通过环境的创设让幼儿去发现。在大家分享问题的时候，我们鼓励幼儿自己说说自己的调查结果，将个体经验传播给集体，同时也重视环境对幼儿学习的熏陶，将幼儿的调查表，收集的驱蚊物品等布置在幼儿能看到、摸得到的地方，让幼儿在自由宽松的环境里探索，激发进一步探索的兴趣。根据孩子的兴趣点展开探讨，已有经验能支持幼儿的深度探索，学习与发展的需要是我们课程开展的目标和追求。接下来这些问题孩子们将在相互合作、亲身体验中一一解决。 活动三：蚊子喜欢住在哪儿？师：幼儿园里的蚊子都喜欢住在哪里呢？幼：床底下应该有蚊子。幼：滑滑梯下面应该也有吧！幼：楼梯下面看书的地方有蚊子，我就是在那里被咬的。伴随着这么多问题，孩子们进行了猜想。 根据大家的猜想我们开始了寻找蚊子大行动。滑滑梯下、草丛边、垃圾桶边，到处都是孩子们的身影。孩子们带着记录表，去寻找蚊子喜欢住在哪，验证跟自己之前的猜想是不是一样？ 这里里有许多蚊子，每次户外活动都有蚊子咬我。 玩具堆里面有蚊子，我画下来了。 垃圾桶旁边有蚊子在飞。 厕所里面有蚊子，我要去找一找，把它画出来。 楼梯底下看书的地方也有很多蚊子。 蚊子全躲在花草堆里，我一碰全飞出来了。 孩子们通过实地考察，对比幼儿园各个角落，发现不同地点蚊子的数量是不一样，有的地方一只蚊子也没有，有的地方则很多，蚊子嗡嗡嗡飞来飞去，在亲身体验中获得了结论。 孩子们通过猜想、户外观察、查阅资料，发现了蚊子最喜欢的是潮湿的、黑暗的、脏脏的地方，它们还喜欢躲在花草树木里面…… 书面知识可以给孩子完整的知识架构，但实践体验却能给孩子快乐的学习经历。当孩子们通过实地寻找，验证了猜想的结果后，他们所获得的成就感和快乐感是无与伦比的。 活动四：所有蚊子都吸血吗？ 孩子们分成两队，进行了一场激烈的辩论赛。 我们一起来听米粒爸爸说一说吧！ 活动五：驱蚊小能手子睦：老师，蚊子每天都会咬我，因为我的血是甜的。我也是，我也是。小朋友都纷纷说着蚊子对我们的实质性伤害，孩子们都深有体会。那怎样才能不让蚊子伤害我们呢？乔乔：用防蚊贴。艺煊：可以用蚊香，还有电蚊香液，这样蚊子就不会咬我们了。立昕：老师说我们的香包也可以驱蚊。朵朵：把花露水喷一喷也可以防蚊。梓轩：用我家有青草膏可以驱蚊。语汐：可以戴上防蚊手环，出去玩就不会被咬了，我送了一个防蚊手环给乔乔了。..........大家纷纷开动小脑筋，知道了许多防蚊、灭蚊的工具，拿我们就来画一画吧！ 1.认识驱蚊工具 2.画一画驱蚊工具 游戏之前喷一喷，这样我们就不会被蚊子咬啦~ 角角落落喷一喷、拍一拍，我们可以舒舒服服的睡午觉。 欣雅：哎呀，花露水都喷光了，怎么办呢？肖昊轩：我们可以自己做吗？老师：好呀，可以用什么材料做呢？子睦：我们可以一起在网上查一下吧！ 活动六：制作驱蚊水所需材料：75度酒精、艾草叶、薄荷叶、金银花、玻璃瓶 幼儿动手操作 看！我们的驱蚊水已经密封好啦！让我们等待一个星期，就可以得到一瓶纯天然的驱蚊水啦！ 活动七：未来的驱蚊工具 快来听听我们设计的驱蚊工具有多厉害。 总结反思本次课程故事中，通过孩子们的谈话及时捕捉他们的兴趣点，从认识蚊子—了解蚊子的生活习性—认识驱蚊工具—制作驱蚊水，基于幼儿的已有经验，教师为幼儿更全面的认识蚊子进行整合，建构新的经验。虽然蚊子是夏天的烦恼，但是在活动的开展中，孩子们是快乐的，他们带着最大的热情，追寻着自己的发现。 语言领域：在整个活动中，我们鼓励幼儿大胆分享，在遇到问题或者有新发现时，愿意和同伴交流并表述连贯，在讨论除蚊材料和工具时，愿意用画图或者表征的形式表达自己的想法，能够讲述关于蚊子的故事。通过活动幼儿的语言表达能力和组织语言的能力得到发展。科学领域：在探究蚊子的过程中，培养了孩子科学探究的品质，从被蚊子咬的讨论出发，到了解蚊子的特点及驱蚊的方法，收获了各种有益的经验和体验，增进了全面的了解，不仅体会到了生活中处处有探究，同时在活动中感受到了科学对生活的益处。社会领域：愿意并主动参与活动，能与同伴分工合作，遇到困难一起克服，除蚊过程中愿意接受同伴的意见和建议，也能够按照自己的想法进行尝试除蚊过程中遇到困难能自己努力尝试解决问题努力完成除蚊任务，并在完成后对自己的劳动成果感到骄傲。健康领域：能够熟练地使用各种工具和材料，身体动作协调、灵敏。充分利用各材料和常见物品，进行自制除蚊水，手部动作灵活协调。艺术领域：在活动中小朋友敢于并乐于用画图等艺术活动的方式，去进行表达和创作未来的驱蚊工具。 优点：1.从深入探究到表达表现，给孩子们创造了无限探索的机会和空间。2.在探究蚊子的日子里，孩子们遇到了很多小问题，通过观察探索并一点点解决问题的过程是不断成长的过程。基于幼儿的已有经验，为幼儿更全面的整合、构建新的经验。3.虽然蚊子是夏天的烦恼，但是在课程的开展中，幼儿是快乐的，他们带着极大的热情，追寻着自己的发现，愿他们心中永远有这份探索的热情，去发现世界更多的美好。不足：1.孩子们有强烈的探究欲望，我们没有跟随孩子们的想法与好奇点，提供学习的空间与支架，助力孩子们在亲身实践、不断解惑的过程中，内化经验，获得新的成长。2.制作的驱蚊工具比较单一，没有给孩子们充分的时间去探究，孩子们有很多很好的想法，但是老师通过实验去验证。