<p class="ql-block">（摘自花莹莹老师朋友圈）</p><p class="ql-block">这一年和花生有过几次难忘的对话，慢慢补充记录。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">语文考试之前的晚上，他挠挠头说作文最没有信心：“有时候我觉得自己写得挺好的，但老师给的分就很低。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其实我看过他的作文，知道所谓的“问题”在哪里，但在他真的为此苦恼或者主动提出想要解决之前，我没有多说什么。沟通的机会总是会留给彼此信任的两个人的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我：“你想听听妈妈的想法？” 他点点头。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我：“首先，我觉得写作和目前的作文是两回事。你是写作文有困扰，但是写作完全没有问题。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">花生：“什么意思？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我：“妈妈很欣赏你的写作风格，很自如，很生动，有故事，这种风格是很难被培养出来的。而写作文，尤其是被评分的作文，是有规定的或者被期待的要求在里面的，需要技巧，这个技巧是可以培养的。我希望你先明确这个区别，不要认定自己不会写。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">花生：“哦，我明白了，所以我的写作并不差？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我：“那当然了，妈妈不会为了安慰你而说假话对吧？” 他很认同地点点头，此刻我再次感受到信任的重要性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我：“关于写作文，我觉得有一些技巧是你现阶段可以用起来的，你听听看有没有帮助。首先：读题，把具体的要求标出来。比如之前有一篇作文，你虽然没有偏题，但是缺少了要求里的‘具体事例’，作文评分是根据要求来的，可能有一个要求不符合，这个要求所占的分就都丢了。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他点点头说：“哦，确实确实，可能一下子就会被扣五分。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我说：“另外一个技巧是结构。” 然后我们讨论了不同主题如何使用总分总，总分分总等结构。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后，我说：“这些都是技巧，但我觉得不必为了分数而丢掉写作风格，不值得。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他若有所思地点点头。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">补充：这次六年级下学期的语文期末考试是95分，作文应该还不错。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">#生若夏花 12Y5M</p><p class="ql-block">#再见青春期</p>