<p class="ql-block"> 随笔·拾趣</p><p class="ql-block">近日，我给几个马上进入初中的孩子讲解“现代汉语语法”，时间安排一个星期左右。我们讲“词性的分类”，讲“短语的结构”，讲“单句的成分”，讲“复句的类型”……总之，注重“系统”。孩子们学得非常认真，也很通透，让我激动，叫我开心。</p><p class="ql-block">我们学习了“短语的结构”以后，做了一份练习，四个孩子，3个满分，1个99——能不高兴吗？</p><p class="ql-block">一个星期的学习结束了，我没有放开手，而是秉着“抱着走”“搀着走”“放开走”的原则，每天给他们布置一条可以几分钟搞定的作业，来巩固所学习的知识。</p><p class="ql-block">看看巩固“短语结构”的几分钟作业：</p><p class="ql-block">（1）请思考下列“锦绣对联”的所包含的短语的类型。</p><p class="ql-block">端午至，挂菖蒲，粽角流苏悬彩穗</p><p class="ql-block">龙舟起，粽叶香，浓情端午共安康</p><p class="ql-block">（2）其实，以上“锦绣对联”不完全对偶，你能否将其中的一个短语的结构类型稍作修改，使之完全对仗呢？</p><p class="ql-block">（这个所谓的“锦绣对联”是我在儿子公司发给的端午节礼物里的一张明信片上看到的，信手拈来给学生看看。）</p><p class="ql-block">请看孩子们的分析：</p><p class="ql-block">（1）修改其中一个短语的类型：把“挂菖蒲”修改为“菖蒲挂”。</p><p class="ql-block">（2）分析短语的结构类型：</p><p class="ql-block">① 端午 ‖ 至 （主谓短语）</p><p class="ql-block">② 挂 <span style="font-size: 18px;">‖ </span>菖蒲 （动宾短语）</p><p class="ql-block">③ （粽角）流苏 ‖ 悬 彩穗 （主谓短语）</p><p class="ql-block">④ 龙舟 ‖ 起 （主谓短语）</p><p class="ql-block">⑤ 粽叶 ‖ 香 （主谓短语）</p><p class="ql-block">⑥ （浓情）端午 ‖ 共 安康 （主谓短语）</p><p class="ql-block">我给他们的评语是：学得通透，讲得正确。</p><p class="ql-block">后面，我将继续给孩子们每天发一两条“关于划分句子成分”的练习，一段时间以后，待他们长成“大树”，就跟他们挥手说“再见”。</p>