<p class="ql-block"> 《指南》指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”为深入贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，有针对性地帮助幼儿从社会性发展方面做好入学准备，从交往合作、诚实守则、任务意识、热爱集体几个方面为切入点，开展了系列幼小衔接活动。</p> 交往合作 <p class="ql-block"> 具备一定交往合作能力会更好的适应小学生活。通过多人团体游戏可以培养孩子的交往合作能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育建议：扩展幼儿的交往范围</b></p><p class="ql-block"> 家长需认识到社会交往对幼儿身心发展的重要性，为孩子创设条件，支持他们习得方法、学会社交。日常家长可多带孩子出去玩或参与社区活动，和不同年龄同伴、大人交往，认识新朋友，扩大交际圈。</p> 诚实守则 <p class="ql-block"> 具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育建议：养成规则意识和诚实守信品质</b></p><p class="ql-block"> 家长可制定一些基本行为规范，培养孩子的规则意识，如告诉孩子在别人讲话时认真倾听、不随意打断，外出按次序排队、不插队等等。</p><p class="ql-block"> 同时，培养孩子诚实守信的品质，他们做出好行为是，要及时予以肯定；如发现孩子说谎，要耐心了解原因、正面引导。</p> 任务意识 <p class="ql-block"> 著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他自己去做。”幼儿期是习惯养成的关键期，具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育建议：培养任务意识和执行任务能力</b></p><p class="ql-block"> 家长可结合孩子的年龄特点，结合实际生活，有意识地布置一些自律小任务。例如，早晨起床后让孩子试着自己叠被子游戏后请他们自己整理玩具物品等。</p><p class="ql-block"> 需要注意的是，过程中要有耐心，重方法，少训斥，以鼓励的方式支持，让孩子体验到成就感，进步的动力会更大。</p> 热爱集体 <p class="ql-block"> 对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育建议：形成热爱集体的情感</b></p><p class="ql-block"> 建议家长平时和孩子多聊聊幼儿园班级的事，萌发他们初步的集体归属感。有机会也可通过外出游玩儿的方式，引导孩子感受家乡和祖国的繁荣美好，激发他们的热爱之情。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动的开展有助于幼儿养成遵规守纪、诚实守信的习惯和品质及独立完成任务的意识和能力，使他们更加热爱集体，快速适应小学后的新环境和新集体，为后续的小学生活和学习奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文稿/才让卓玛</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">图献/各班教师</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初审/付雅</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">终审/穆周尕措</p>