🌱🌻众行致远研思同行 🌻🌱 彩虹小学高年级数学组教研组工作总结

互助县彩虹小学

为进一步落实“双减”政策，全面贯彻党的教育方针，提高课堂教学效率，优化作业评价质量，促进“双减”政策的落地，从根本上提升教育教学质量。本学期高年级数学组通过课题研究、专题研讨、展示交流等方式开展研究和探索，以促进我校数学教师专业发展，促进课堂教学效率的提高，实现教学质量的进一步提升。在张慧校长的亲自督导下，围绕“减负提质”这一中心任务我们组开展了一系列教学教研工作。 课标领航，履践致远 　　为了深入领会《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，准确把握新课标的理念，进一步提升全体数学老师把握新课标的能力，并将新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中，有力推进学校课堂教学改革，提高小学数学课堂教学质量，高年级数学组开展了《课程标准（ 2022年版）》研读。每周的科组教研活动中安排一位老师分享指定的内容，各老师边学习边思考如何在课堂上践行新课标理念。 　　以新课标的基本理念为指导，以“塑魂、引领、求真”为教研活动的核心，以实现“生本课堂”为目标，以提高教育教学质量为根本，转变教学观念，数学教研团队。 常规常抓不松懈 　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。教学常规工作检查则是教学质量监控的有效手段。为加强学校教学常规管理，促进教学常规工作的扎实推进，切实提高教育教学质量，数学教研组以查促思，以思促教，对数学教师的教学常规进行每月调研，促使教学常规管理工作常态化、精细化、规范化。 　　知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。数学教研组的老师们团结一致、积极协作，严格执行学校的各项教研制度和要求，依据本学期教研工作计划，扎实做好常规工作，相互听课、评课，定期检查常规资料，有目的、有计划、有步骤地进行教研活动，全面提高本组数学教学水平及教育教学质量。 　　本学期在“生本教学”课堂模式的引领下，我们一直努力探索合适我们自己课堂的教学特色。这一学期，高年级数学组的每一位老师积极参加教研，在整个反复研讨过程中，老师们逐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。通过课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对课堂的理解思考走向深入，形成了独有的见解。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业。 课堂展示秀风采 “风好正是扬帆时， 不待扬鞭自奋蹄”。 为了解和提高课堂教学水平，加强对课堂教学模式的探讨，全面打造“双减”政策之下的高效课堂。本学期，数学组开展了打造高效课堂的课例研讨活动。活动分三次进行，活动中张瑛、刘文玉、王生辉三位老师精心准备，反复打磨，各年级组群策群力，反复研讨，三位老师展示了各具风格的课堂。 　　日日精进，则无有不成；久久为之，遂未来可期。彩虹小学高年级数学教研组守拙耘田，拨云寻道，扎实有效地开展了一系列教学教研活动。老师们立足新课标，学习新理念，实践新课堂，共同参与、互帮互助，守初心，共成长。 评课议课 水本无华，相荡乃成涟漪； 石本无火，相击而发灵光。 评课议课的过程就是思维的碰撞，在听、评课过程中既有对课堂上闪光点的捕捉，又有对同事真诚的建议，每一次的交流碰撞无不彰显出集体的智慧，教师的个人成长也在备课、磨课、授课、听课、评课等研究、学习中稳步提升。 赛前磨课 　　为备战各级各类比赛，在教科室的组织和帮助下，每逢赛前，数学组都会针对参赛老师开展赛前磨课的活动。课后，听课教师们结合教学实践和各自历次组织或参加各级课赛的经验，全方位多角度透视课堂，在肯定优点的同时，着重从课堂构建、流程设计、操作过程、活动设计等全方位给予指导，为参赛选手出谋划策、指点迷津、提供帮助。 　　一个人走得更快，一群人走得更远。赛前磨课活动为各科教师互观互学、交流研讨创造了机会，推动了参赛教师专业化成长的进程，充分体现了数学教研组团队协作的力量。 集体备课 　　为了提高备课效果和教学水平，增强课堂教学效益，更好地凝聚集体智慧，努力提高教育教学的质量。我们教研组开展了多次集体备课活动。 活动首先由主备人员对自己的教案和导学案进行分析、阐述,然后，全体老师展开激烈的讨论。备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。 　　全体数学组教师集思广益，博采众长，积极主动参与，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通过此次集体备课活动，开阔了教师的教学思路，提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展，使教师们受益匪浅。 双减作业 　　“双减”作业优化设计，彰显创新性模式。作业是学生开展自主学习活动的重要载体，为了引领老师认识到作业承载的新“使命”，教师在设计时能深度解读政策，立足学生的核心素养，力求保证题目的一题多变，实现思维的拓展，把培养学生的综合素养的理念落实到了实处。 　　学业减负工作只有起点没有终点。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。下一步，我们将继续探索学习时空的重构，拓宽学生的学习场域，构建更为完善的作业设计和评价体系，包括长作业、短作业、周期性作业、周末作业等。 课题研究 心有所信，方能行远， 不啻微芒，造炬成阳。 高年级数学组的老师们精研细思，以《新课标环境下怎样培养学生的数学学习兴趣》为研究课题，在课标中找方向，在教学中找方法，在实效中找成果；以课题研究促进教科研工作，努力提高自身教育教学水平，坚持教中研、研中教，深化课题研究，在科研的过程中且行且思，且思且行，力争成为脚踏实地的研究型教师。 试题研究 　　试题命题的方向和内容是检验学生的学习效果，也是学生查漏补缺的重要一环，更能指明教师的教学方向，提升教师的教学质量。高年级数学组对小学数学的试题命题多次进行了研讨交流。 　　学思砺新，赋能前行。每一次的试题研究活动，都为我们的教学活动明确方向，为高年级数学教研新路径赋能、增色！ 　　今年的试题重视学生双基考察，旨在监测学生核心素养培养。知识覆盖全面，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排意图。试卷既关注了双基，又考查了能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。 青蓝工程 　　青年教师是学校教育的新生力量，对青年教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键环节。数学组在青年教师的培养上力争为每位教师搭建专业发展的平台，以课堂教学研究为抓手，积极开展专题研讨活动。本学期数学组教师先后进行了课堂教学展示。老师们扎实的教学基本功、娴熟灵活的教学方法、独特的教学魅力和对教材的深度解读能力，都给听课者留下了深刻的印象。课堂上那富有激情的演绎，充分展现了我校青年教师的活力。 学科竞赛 　　为了积极落实“双减”政策，促进我们教学提质增效，提高同学们的数学逻辑思维能力，充分调动学生学习数学的积极性，培养学生钻研学习的品质，丰富学生的校园文化生活，促进小学生核心素养的全面发展，我们举行了学生说题比赛。 在“双减”政策之下，培养学生的思维能力和语言表达能力显得尤为重要。为了激发学生对数学的探究欲望，提升学生的数学核心素养，2023年5月份，我校高年级数学组举行了学生说题比赛。 🌈 明数理，说数理孩子们定会以此为契机，认识数学，挑战数学，玩转数学，用不一样的眼光，从不同角度，探索发现更多的数学奥妙！ 阅读分享 　　春日莺啼，万物生机盎然。校园内，绿树成荫，鲜花怒放，2023年春季彩虹小学小学高年级数学教研组举办了以“阅读润心，书香铸魂”为主题的读书沙龙活动。组内13位老师妙语连珠，充分交流了心中的所感所想，并且能由书本引向课堂，进一步提高阅读为教学带来的实效。 　　手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。让我们亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲取知识的灵气；让我们遨游书海，享受读书的快乐，尽情阅读吧，让我们的校园溢满浓浓书香。 数学组本学期读书活动虽落下帷幕，但相信老师们在今后的工作和生活中，会继续坚持读书，不断提升自己的综合素质和教学水平，用爱心和智慧滋养幸福的彩虹娃们。 教研是一场诗意的修行， 是用生命影响生命， 用生命温暖生命的过程。 　　2023数学组取得的这些成绩，凝结着组内每位老师的心血，是大家团结一心、辛勤耕耘的丰硕成果。时光的脚步匆匆，回望数学教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体数学教师智慧和汗水的结晶。教研路上，我们是结伴而行的同路人，积蓄锋芒，累积智慧的力量。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断的学习中成长、进步、拔节而上，在清风吹拂的日子里遇见花开，成就自己。 顾问: 刘成旭张慧审核: 韩瑾美篇制作:彩虹小学高年级数学组