课程来源 <p class="ql-block"> 在一次户外活动中，孩子们在玩木梯游戏，突然有个小朋友大声叫起来：“老师，这里有只小蜜蜂”，孩子们争先恐后的都跑到木梯那里，趴在地上开始观察蜜蜂……孩子们一边观察一边开始了讨论。</p><p class="ql-block">俊熙：不要动它，它会蜇人。</p><p class="ql-block">国帆：你看它的翅膀，这只蜜蜂怎么了，怎么飞不起来了？</p><p class="ql-block">王风澍：我见过蜜蜂，它蜇人以后就会死了。</p><p class="ql-block">沫沫：你们看看它的身体有黑色和黄色的。</p> 认识蜜蜂 <p class="ql-block"> 蜜蜂在我们的生活中好像是一个既熟悉又陌生的存在，熟悉的是幼儿在生活中都见过蜜蜂，也知道蜜蜂的少部分特征;陌生的是幼儿没有具体了解蜜蜂的身体结构以及更多的知识。基于幼儿当下的兴趣开展蜜蜂这一主题符合生成课程开展的生活性、教育性的原则，幼儿能获得蜜蜂的相关知识。</p><p class="ql-block"> 针对蜜蜂这一主题，孩子们提出了很多的问题，例如“蜜蜂长什么样子？”“蜜蜂是怎样长大的？”“所有的蜜蜂都长得一样吗？”“蜜蜂的家是什么样子的？蜜蜂为什么蜇了人就会死呢？”……针对孩子们提出的一系列问题，我们通过搜索资料与视频，开展了几次活动，让幼儿进一步的了解小蜜蜂。</p> <p class="ql-block"> 看看小蜜蜂身体上的结构，你们认识多少呢？蜜蜂的身体为黄褐色，长着密密的绒毛，有六条腿，两对翅膀，前翅比后翅大，还有一个“8”字，头上还有一对触角。原来小小的蜜蜂也有那么多的身体结构呀！</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 《指南》指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。"小蜜蜂主题，我们完全跟随幼儿的脚步，从幼儿眼睛看到的开始到认识蜜蜂的身体结构、了解蜜蜂的成长过程、认识蜜蜂变黑的原因，促进了幼儿发现问题和解决问题能力的发展。</p> 蜜蜂的种类 <p class="ql-block"> 蜜蜂家族里有工蜂、蜂后、雄蜂，那么这些蜂是如何进行分工的呢？我们一起来看一看吧！</p> 蜜蜂的家 <p class="ql-block"> 小蜜蜂住哪里呢？它们和我们的房子是一样的吗？</p><p class="ql-block"> “不对不对，它们的是蜂巢，里面有很多小洞。”</p><p class="ql-block"> “蜂巢里面还有蜂蜜呢！”</p><p class="ql-block"> 那蜂巢到底是什么样子的呢，我们一起进行了学习。</p> 蜜蜂为什么会死？ <p class="ql-block"> 原来，小蜜蜂屁股上的针有个倒钩，而针又连着小蜜蜂的内脏，如果用针扎进人的体内，它飞走的时候针会往外拔，针留在人的体内，小蜜蜂的内脏也会受伤，所以小蜜蜂蛰了会死去。</p> 被蜜蜂蛰了怎么办？ <p class="ql-block"> 小蜜蜂的屁股上有针，蛰一下很痛，那如果被蜜蜂蛰了怎么办呢？被蜜蜂蛰了要及时取出毒刺，拔出毒针后可用苏打水或肥皂水等弱碱性溶液清洗伤口以中和毒液，也可用清水反复冲洗被蛰处。</p> 学画小蜜蜂 <p class="ql-block"> 认识了蜜蜂以后，国帆说想要画一画小蜜蜂，其他小朋友也跟着说画画小蜜蜂，于是我们开展了一节美术活动，幼儿大胆想象绘画小蜜蜂。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：提高孩子的创造力就应该培养孩子的观察能力，从生活中寻找灵感，引导孩子学会观察颜色、形状和线条。引导孩子用不同的工具以及作画方式进行绘画。孩子们对小蜜蜂以不同形式进行多样的尝试绘画，培养幼儿的想象力，让他们以自己的方式去表达。</p> <p class="ql-block"> “蜜蜂”在孩子们眼里真是一个神秘的世界，它是个谜，是一个讲不完的故事。通过此次活动深深为孩子们的主动探索精神而感动，从中学到了很多课外知识。通过本次活动的开展，我深刻觉得课程的开展应追随幼儿当下的兴趣爱好，支持当下幼儿的能力发展，同时教师应及时根据幼儿当前需要了解和学习的内容和方向，以幼儿兴趣为依托，创设相应的活动课程，帮助幼儿获得经验提升。</p>