<p class="ql-block"> 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础，府红学校二年级组语文组教研活动中二年级的四位老师为老师们带来课堂教学精彩展示，犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 四位老师课堂精彩瞬间</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">二年级一班</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李老师在课堂中多样化教学体现在：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、识字求实，形式多样，扎扎实实。</span></p><p class="ql-block"> 李老师非常关注学生的识字写字，课前以猜字谜的形式，渗透中国汉字的魅力，唤起学生对祖国语言文字的喜爱，同时带着这份浓浓的学习兴趣进去课堂，延续这份猜测。在猜一猜中，识记了生字“射”，也自然得进入了神话故事。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、联读悟“神”，寻找神奇，感受魅力。</span></p><p class="ql-block"> 《羿射九日》是一篇神话故事，感受神奇是教学的重点。这节课的核心人物就是感受神话的神奇。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">二年级四班</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《青蛙卖泥塘》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、读写结合，把握低年段重难点</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在本篇课文的教学中，老师将随文识字贯穿在教学中，符合低年级学生的兴趣及心理，关注学生的识字写字教学。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、品读词语，感悟朗读。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本课教学中教师注重学生的朗读指导，通过品读词语理解文本，感受小青蛙的心理感受，以读定教。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三、图文对照，让课堂教学充满童趣，帮助孩子理解课文。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本课教材中有很多活泼有趣的插图，学生可以借助插图使抽象的文字具体化。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">四、深入文本，抓住关键点进行语言训练</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 刘老师在本课教学注重学生的想象及语言能力的培养，并演一演，激发学生的兴趣，提高学生的语文素养。</span></p> <p class="ql-block"> 二年级三班</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《雷雨》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、以教材插图为先，构建学生的无知框架。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、以重点至此为核心，构建学生们赏析框架</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 周老师 抓住重点词句，引导学生品词析句，如理解句子：满天的乌云，黑沉沉地压下来等。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三、以朗读指导为升华，构建学生的情感框架。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">二年级二班</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">《亡羊补牢》</span></p><p class="ql-block"> 柳教师在教学过程中，通过创设生活情境，结合学生的生活实际，让学生体会寓言的寓意。这节课，有以下几个<b style="font-size:20px;">亮点：</b></p><p class="ql-block"> 一、黄老师在课前做了充分的准备工作，制作了多媒体课件，与课文的体裁《寓言故事》相符，让学生学起来倍感兴趣。</p><p class="ql-block"> 二、黄老师着重于让学生带着问题去读懂课文。根据课文内容，分别设计了以下问题：“那个养羊人丢失了第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？结果怎样？”“养羊人丢失了第一只羊后，为什么还会丢失第二只呢？”“第二次丢羊后，养羊人又是怎样想的？怎样做的？”等等。</p><p class="ql-block"> 三、黄老师还重视朗读的训练。朗读对学生理解课文有很大帮助。采用形式多样的读。</p> <p class="ql-block"> 精彩的课堂上，老师们巧让善引，让引并重；学生真学善思，学思结合，取得了良好的教学效果,展现出了多样化的风采。在评课交流中，大家各抒己见，踊跃发言，提了很多有建设性的建议，为我们今后的教研教学提供了很好的教学方向和教学方法。</p><p class="ql-block"> 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。在今后的教学中，漫学园语文组老师将继续潜心教研，共同研磨，共觅成长！</p> <p class="ql-block">图文编辑 苏伦高娃</p><p class="ql-block">初审 刘新宇</p><p class="ql-block">终审 刘开丽</p>