在倾听中解读，在记录中成长——— 城北责任区六月份片区教研活动

夏县示范幼儿园

夏日缤纷季，潜心教研时，为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，倡导儿童为本的教育理念，提高教师倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习与发展的专业能力，6月29日下午，夏县第一片区教研员及示范园主班教师齐聚示范园多功能厅进行了一场案例分享研讨活动，参加活动的有示范园副园长武春景、保教主任史文霞。 　　此次活动由县级教研员樊燕歌老师主持。 　　本次共有五位教师分享了班级日常生活案例和区域活动中的游戏案例。 刘颖老师分享了自然角的观察活动《你好，小蝌蚪》 从幼儿初遇小蝌蚪、再见小蝌蚪、小蝌蚪吃什么、小蝌蚪变形记的探究，给幼儿带来了无穷的乐趣，同时激发了幼儿关爱小动物的情感，懂得要敬畏和保护幼小的生命，案例完全从幼儿的兴趣出发，结合《指南》要求，根据幼儿的生活经验，兴趣、对美好的事物进行探索。从最开始的寻找小蝌蚪到最后放生小蝌蚪，整个活动孩子们通过亲身体验、直接感知的方式见证了小蝌蚪的成长过程。 　　南大理中心园卫敏娟老师分享了《四轮载人车》螺母建构游戏，在游戏过程中，幼儿在前，教师在后，教师为幼儿提供足够的时间和空间，让幼儿在玩中学、游戏中探索、探索中思考，尊重尝试接受错误和学会坚持和改进。幼儿挑战“各种各样的车”时，幼儿的每一次搭建，教师没有急于介入参与或代替，而是留给幼儿更大的空间不断尝试，在不断的重复改进中进行新的发现和新的尝试。 　　白碧云老师分享了区域游戏案例《彩虹动物园》，在动物世界主题背景下的区域活动中，中六班进行了动物园搭建活动，通过参观动物园，了解动物以及它们的生活环境，再通过投票选举名字的前期经验，幼儿在搭建过程中，自由结伴，自主游戏，积极主动、认真专注、敢于探究和尝试，在活动中有与同伴友好相处，并有分工合作的意识。在认知方面也丰富了有关宽窄、厚薄、测量、数量等数学方面的经验，教师在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事或者提供必要的条件，帮助他们实现自己的想法，不仅培养了幼儿的沟通能力，也让幼儿表达自己的想法和感受，不断发展适应社会生活的能力，体会交往的乐趣！ 　　王珂老师分享万能工匠案例《房车“动起来》，如何让车子“动”起来，激发了孩子们的探索欲望，他们在房车底下安装轱辘，说明他们可以运用生活中的已有经验来解决游戏中的问题。在搭建时也进一步掌握了拼插、转、拧等组合万能点和连接管的技能，锻炼了手腕的力量和手指精细动作的发展，另外，在搭建过程孩子们还能自己判断房车的稳定性，提高了孩子游戏的自主性，整个游戏过程中教师支持、尊重孩子按照自己的意愿去搭建，通过观察记录游戏、倾听解读需要、帮助幼儿梳理游戏经历、适时引导使其获得有益经验，促进幼儿更好的发展。 　　薛欣桐老师分享了生活区的案例《水果多多乐》，幼儿自主进行水果吧的角色游戏，教师从孩子的实际问题出发组织小组活动，对孩子的猜想进行验证，遵循儿童的兴趣，通过游戏发展孩子的探究欲、语言表达能力、同伴交往能力、分工合作能力等等，教师真正做到：放手游戏，发现儿童！ 　　通过学习和聆听，老师们收获颇多，也纷纷发表了自己的思考和想法。从“游戏观察价值点”、“解读幼儿行为”、“教师支持策略”、“材料的选择”、“游戏水平”等方面分享了自己的收获。 最后，樊老师从游戏案例的撰写、游戏案例中的教师观察与解读、教师支持策略等多个角度提出了切合、有效的指导策略，帮助老师们进行知识点的有机结合；同时提醒我们要注重平时的案例积累，静下心来学习，不断丰富理论知识，做到观察、撰写时有根据、有聚焦、有思路。 教与研携手，学与思并肩。本次活动中聚焦案例方面的问题，为教师提供互相学习、交流提升的平台，在研讨中发现问题、找到方法，提升了教师的专业能力。