<p class="ql-block"> 前苏联著名心理学家维果茨基认为：“只有走在发展前面的教学才是良好的教学， 否则就将充当发展的尾巴”。幼儿的知识经验和水平有差异，为了让每一个孩子都 能在原有的基础上得到提高，我们在教学中设计的提问要体现层次性。</p> <p class="ql-block"> 今天，夏老师为老师们带来的教研主题是“幼儿园科学领域教材教法，首先我们明确了幼儿园科学领域教材教法的概念和意义，幼儿科学教育活动是指在教师的引导和支持下，幼儿运用各种感官对周围的事物和现象进行感知，观察，操作，探究，发现问题并寻找问题答案的过程</p> <p class="ql-block"> 接着夏老师和我们分享了幼儿园科学领域中核心目标：对科学的兴趣，探究科学的欲望，培养科学精神，并且为我们举例证明了。</p> <p class="ql-block"> 我们处在一个科技不断发展、不断更新的时代。时代的发展要求幼儿园教师既要促进幼儿的全面发展，又要从孩子感兴趣的事情入手，尊重孩子的兴趣需要，支持并鼓励幼儿的科学探究活动。为此，我们应不懈努力，使科学教育活动与幼儿的生活更紧密地结合在一起，以促进幼儿全面、和谐、健康地发展。</p> <p class="ql-block">撰稿：沈紫嫣</p><p class="ql-block">审稿：李晓铮 刁婷婷</p>