名师展风采，问道毅前行——乐东黎族自治县邱桂兰历史名师工作室教学评一致性专项研修活动

且听风吟

为充分发挥特级教师和卓越教师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，提升区域中学历史教师的专业水平，2023年6月20日下午，海南省北片区特级教师工作站历史学科送教送培活动暨海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室专项活动在海口海港学校顺利进行！出席此次活动的有海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室主持人邱桂兰，海口观澜湖华侨学校校长许亚鹏，文昌历史名师工作室主持人张熙锐，乐东黎族自治县教育研究培训学校教研员、工作室导师吴开教，我校副校长李荣庚，以及三个工作室的其它成员还有海口海港学校的老师。我校历史学科组长郑碧霞老师主持此次活动。此次活动，吸引了来自下面市县的部分老师，大家共话教研，共谋成长。 活动的第一项，由海口观澜湖华侨学校的许亚鹏校长为我们上了一堂特级教师示范课——《和平发展合作共赢的时代潮流》。本课要求学生要理解和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史趋势；并理解中国坚持维护世界和平、促进共同发展，牢固树立构建人类命运共同体意识。 许校长的课堂扎实、沉稳，图文结合设计贯穿整个教学环节，他以“看图说话”的方式，创设情境，通过丰富的图片、时政热点，激发学生参与课堂的积极性。整堂课师生互动积极，课堂气氛活跃。本节课许校长重点落实历史学科核心素养中的史料实证，培养学生提取史料和归纳概括的能力。同时许校长注意了对家国情怀核心素养的培养，让学生深刻感受到中国为世界和平与发展所做的努力。 活动第二项，由海口实验中学的特级教师邱桂兰为我们上了《中国共产党开辟革命新道路》这一课。邱桂兰老师通过历史故事导入，将课堂交给学生，逐步引导。 邱桂兰老师在教学中，注重学生自主能力的培养，为学生创设提出问题、分析问题、解决问题的空间，总是鼓励学生大胆参与教学活动，把学生的主体地位摆在首位。 邱桂兰老师平易近人，表现力极强，善于引导学生思考，非常关注学生的状态；对于重难点把握精准，讲解细致。她巧妙设计，从历史故事导入本课内容，从构建学生知识框架为主进行讲解，活动设置循序渐进，对于学生不易理解的部分，一步步引导，鼓励学生主动思考。 课后，海口海港学校的王高平校长与李荣庚副校长对许亚鹏校长和邱桂兰老师的到来表示欢迎，并感谢他们为我们送来了两节优秀的示范课。 活动中间，进行了一个简短的开幕仪式，我校李荣庚副校长代表学校致开幕词，对各位老师的到来表示欢迎。李校通过回顾自己的成长历程，谈到了专家引领，同伴互助，不断成长的重要性。希望借此次特级教师送教送培活动，和优秀老师多待一会，在思维的碰撞中彼此获得更多的启发。 接着，许亚鹏校长谈到此次示范课的备课过程，尽管事务繁忙，但既然要上课，就要备好课。认为作为一名教师，我们要用心做教育。这节示范课目的就是希望学生们通过学习，认识史料，从史料中提取信息，培养历史的思维以及分析图片的能力。希望能一直保持作为历史老师的初心，带领学生探究历史课的精彩。 邱桂兰老师介绍了此次来我校参加特级教师送教送培活动的老师们。文昌历史名师工作室主持人张熙锐，乐东黎族自治县历史名师工作室导师吴开教。接着，邱老师谈到本节课的最重要的教学目标就是让学生明白中国共产党开辟革命新道路的意义。给学生提供微观史料，所有问题通过设计学生在课堂上活动，让学生动起来，去思考，通过练习，把它表述出来。尤其邱老师谈到目前高考转变已经从单纯知识类转向任务驱动，所以我们要调动学生课堂上的主动意识。邱老师以解放军档案馆陈列的布告为素材撰写一份解说词，其实就是通过创设情境，来调动学生。 海口一中张彩平老师谈到了对今天活动的感受，今天两位授课的特级教师都立足学情、体现了教学智慧，给学生鼓励性评价。历史是有温度、温情的。 在互动环节文昌历史名师工作室主持人张熙锐老师对工作室成员表达了殷切希望，希望借助卓越工作室难得的研究机会来促进成员们专业成长。本次活动内容丰富，无论是执教教师还是听课教师都在交流中拓展了思路，在研讨中吸收，在反思中成长。 乐东历史名师工作室导师华二黄流中学郭振坤老师谈到今天活动非常有意义，两位老师的授课方式深受启发。 路虽远行则将至，事虽难做则必成。一群人，一条心，共学习，同探索。这一次活动是海南省北片区教师工作站送研送教暨海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室、文昌市历史名师工作室、乐东黎族自治县历史名师工作室联合研修活动。我们将携手并进，凝心聚力，一起向未来，为教育事业的赓续发展做出自己的贡献。本次特级教师工作站历史学科送教送培活动令我们如汲甘露，如沐春风，在名师的示范引领下，在各校交流互动中，我们将会互相取长补短，共同成长和进步！ 课题专题研修 如夏而至，向阳而立，逐光而行，芬芳繁华，2023年6月21日上午，为了更好地教学评一体化的课堂变革与探索课题研究的思路和方法，发挥名师工作室的引领作用，邱桂兰中学历史卓越教师工作室携手文昌市张熙锐名师工作室、乐东历史名师工作室成员开展课题研究的分享交流活动。 本次活动由邱桂兰老师做开场白，鼓励大家加强课题研究，以课题引领大家成长，重点叙述了为何做课题，研究课题要注意的问题，如何在教学中发现问题并提炼问题，并向大家提供了一些研究的热点和思路，并且分享了一些优秀的课题研究公众号和书籍。 专题讲座：《基于生命历史的创意作业设计研究》 首先，是工作室实践导师、课题主持人、省级学科带头人、海口市第一中学姚实彦老师作了《基于生命历史的创意作业设计研究》的讲座。姚老师细致地介绍了课题的核心理念，对创意作业的目标撰写、模式设计、流程、评价等研究成果进行了分享。创意作业的目标研作业之“创”，助思维之“长”，介绍了历史创意作业的设计模式与策略，历史创意作业的目的是要让学生的学习过程变得有趣，并在生活中学习历史，为学生的终身学习和发展打下良好的基础，达到“存史、资政、育人”的深远意义。 由课题组海口市第一中学团队韩燕、张彩平、张艳艳三位老师分享课题研究成果，进行经验分享。 首先，工作室成员、课题组成员、海口市第一中学历史科组长韩燕老师做《2023，历史创意作业为中考历史复习添能增效》。韩老师结合丰富的备考经验，把创意作业融合期间，极大增加了复习课堂的趣味性，让学生们通知历史创意作业参与复习课，掌握复习知识，提升复习效率。 接着由工作室成员、海口市第一中学的张彩平老师带来研究分享。通过在与学生的交流过程中创设合作交流、自主探究学习的情境设计历史创意作业，分享学生在学习历史的真实体验，让学生感受到历史的乐趣，真正做到历史中感受快乐。 最后由工作室成员、海口市第一中学的张艳艳老师做分享。张老师分享了很多在学生学习过程中的经典案例，激发了学生学习历史的兴趣和探究欲望，把课标要求落实到作业的具体情境中进行研究。 专题讲座：《一线教师如何做历史小课题研究》 文昌市张熙锐名师工作室主持人作了题为《一线教师如何做历史小课题研究》的分享，从自己研究的课题为出发，结合自己的成长历程，给大家分享了课题研究中要注意的问题，强调老师们要注意培养科研意识、加强课题研究，助力教师专业成长，希望大家通过课题研究在成长的路上高歌前行，用课题鞭策学习奋进，能够在课题研究的过程中成长。 全体成员满怀激情地吸取教科研营养成分，开启全新的课题研究之旅，携手共进，必将绽放美丽的科研之花。 本次主题研修活动，充分地体现了教学评一体化的课堂变革与课题研究的主题，发挥了海南省邱桂兰卓越历史工作室的辐射引领作用。我们携手共同进步，在彼此的交流和思想的碰撞中成长，追逐心中的一道光、展现最美好的芳华。