<p class="ql-block"><b> 为全面落实“五育并举”教育方针和“双减”政策，使期末测评更符合低段学生的年龄特点和心理需求，促进学生身心健康发展，让测试形式多样化、评价方式多元化、学生心理健康化，玉蝉中心学校于6月29日上午，组织一、二年级学生进行了一场特殊的无纸笔测评——期末综合素质评价。此次活动主要通过游戏的方式，将学生需要掌握的基础知识和关键能力贯穿其中，全面考查学生的综合素质，让学生们通过游戏闯关的方式愉快地完成本次测评。</b></p> 前期准备 <p class="ql-block"><b> 此次测评由教导处负责，低段教师分工协作、密切配合。测试对象为一、二年级全体学生。教导处几周前就开始筹划无纸笔测评事项，召开了一、二年级无纸笔测评专题会，学校制定一、二年级期末综合素质测评方案，打印彩色综合素质测评单，充分做好前期准备工作。</b></p> <p class="ql-block"><b> 立足学生发展，结合学科特点，依据2022新课标要求，一、二年级全体教师在教导处的精心组织下，精心设计了本次无纸笔测评内容和形式。测评以游戏闯关、趣味游考的方式，把孩子置身于趣味欢悦的情境中，让他们逐项完成测评，在“学中玩，玩中测”。前期的细致准备，为此次活动的顺利开展奠定了坚实的基础。</b></p> 测评过程 <p class="ql-block"><b> 引领老师提前给学生分组，强调注意事项，组织好学生。整齐的队列、阳光的笑脸、自信的眼神。</b></p> <p class="ql-block"><b> 一、二年级各学科设计了生动有趣，灵活多样，贴近生活，符合学生心理特征的游的闯关游戏。语文学科，教师根据课程标准，一年级语文设置了"拼音我最棒"“词语天地”“能说会道”“经典传诵”“火眼金睛”测评项目；二年级设置了“我是朗读小能手”“词语我会读”“我的眼最亮”“腹有诗书气自华”“口语交际”等闯关模块，考查学生的拼音、识字、词语、背诵、口语交际等语文核心素养。数学学科孩子们充分运用课堂上所学的知识，独立思考，动手实践，体会做中学，学中做的快乐。闯关形式多样，游戏趣味无穷，考察维度多元。实现新课标的要求：让学生用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达世界，用数学的思维思考世界。</b></p> <p class="ql-block"><b> 每个项目都在确保趣味性的同时科学融入了本学期所需要掌握的学科知识和技能。孩子每过一关，教师会根据完成情况在闯关卡上盖上印章给出评价。</b></p> <p class="ql-block"><b> 同时，我们在6月20日也对一、二年级学生进行了艺术类、体育类、科学类综合测评。</b></p> 活动成果 <p class="ql-block"><b> 整个闯关过程充满了趣味性和挑战，一张张稚嫩的小脸上绽放着灿烂的光芒。这次的无纸笔测试不仅让孩子们收获了知识、尝试了探究，更重要的是体验了成功的喜悦。</b></p> <p class="ql-block"><b> 此次一、二年级学生无纸笔素质测评，不仅多元化地评价了学生一学期以来的成长，同时也为孩子们搭建了一个展现自我、体验成长的舞台。</b></p> <p class="ql-block"><b> “双减”是教育的一场变革，更是教师的一次挑战，它是时代的呼唤，也是历史的必然。玉蝉中心学校全体教师将会与时俱进，不断思考创新，笃行致远，砥砺前行。</b></p> <p class="ql-block"><b>编辑：罗彩丽</b></p><p class="ql-block"><b>摄影：低段教师</b></p><p class="ql-block"><b>审核：肖锦涛</b></p>