<p class="ql-block"> 时间在和孩子们相处的琐碎中稍稍流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下我们所走过的“足迹”和一些美好的回忆。一学期即将在忙碌中结束，本学期我们全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，认真贯彻《纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，2023年6月28日下午，教研组长莫老师有目的带领我们老师们一起回忆本本学期教研活动总结。</p> 本学期教研内容 <p class="ql-block">一、如何缓解幼儿入园分离焦虑；</p><p class="ql-block">二、幼儿建构游戏的特点和指导策略；</p><p class="ql-block">三、文明礼仪一—如何使用筷子；</p><p class="ql-block">四、普通话培训活动；</p><p class="ql-block">五、《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域；</p><p class="ql-block">六、 如何开展阅读活动；</p><p class="ql-block">七、如何让幼儿喜欢阅读；</p><p class="ql-block">八、幼儿自主游戏教研活动；</p><p class="ql-block">九、幼儿良好行为习惯的培养；</p> <p class="ql-block">1、如何缓解幼儿入园分离焦虑。</p><p class="ql-block"> 通过这次意义非凡的教研活动，老师对新入园的幼儿分离焦虑有了明确的处理方法。如何应对分离焦虑主题教研活动的开展，让教师们受益匪浅，对以后出现的类似问题有了相对应的策略。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2、幼儿建构游戏的特点和指导策略</p><p class="ql-block"> 建构游戏的含义</p><p class="ql-block"> 幼儿运用各种建构材料构造物体，反映现实生活的一种创造性游戏，又被称为结构游戏戏。</p><p class="ql-block"> 建构游戏的形式有哪些：1.自由建构；2.模拟建构；3.主题建构。</p> <p class="ql-block">3.文明礼仪一—如何使用筷子</p><p class="ql-block"> 使用筷子是手部精细协调动作的组合，用筷子头食物时，不光是五个手指的活动，腕、肩及时美节也要同时参与。对孩子来说，使用筷子不仅是对传统就餐习惯的樂承，更对孩子手部精细协调动作的发展有帮助。</p> <p class="ql-block">4. 普通话培训活动。</p><p class="ql-block"> 身为一名人民教师，我们要以身作则，要促进语言规范化。</p> <p class="ql-block">5、《3-6岁儿童学习与发展指南》——艺术领域。</p><p class="ql-block"> 《指南》中的艺术领域将3~6岁儿童艺术学习与发展划分为“感受与欣赏、表现与创造”两个子领域。子领域也是这个领域中最重要、最基本的内容，也就是说“感受与欣赏、表现与创造”是艺术领域中最核心、最基本、最重要的两部分内容众所周知，艺术教育有两个重要的学科一音乐和美术，此次艺术领域未将这两门学科作为子领域，也是传递了一种新的价值理念，即要改变当前艺术领域小学化、学科化倾向，这和《纲要》提出的五大领域理念也相吻合。</p> <p class="ql-block">6、 如何让幼儿喜欢阅读。</p><p class="ql-block">（1）给孩子买喜欢的书。</p><p class="ql-block">（2）要把阅读权交给孩子。</p><p class="ql-block">（3）营造家庭阅读气氛。</p><p class="ql-block">（4）营造多样化阅读气氛。</p><p class="ql-block">（5）把书认真读给孩子听。</p><p class="ql-block">（6）和孩子互享阅读感受。</p><p class="ql-block">（7）让孩子朗读会读文字。</p><p class="ql-block">（8）睡前阅读习惯要坚持。</p><p class="ql-block">（9）互赠图书为节/生目礼物。</p><p class="ql-block">（10）多带孩子参加阅读活动。</p> <p class="ql-block">7、幼儿自主游戏教研活动。</p><p class="ql-block"> 坚持以游戏为基本活动，合理安排课程内容，合理开展生活、运动、游戏、学习等各类活动，同时重视每一周、妈日计划安排的平衡性。要保证幼儿每天两小时的户外活动时间，其中一小时为运动时间。按时组织幼儿在户外开展运宜的游戏、散步、远足等活动。如遇特殊天气，要因地制宜开展室内运动。要保证幼儿每天一小时的自主游戏和自由活动和游戏时间。 各类幼儿园不得以任何名义占用幼儿的睡眠、运动和游戏时间。</p> <p class="ql-block">8、幼儿良好行为习惯的培养。</p><p class="ql-block"> 幼儿的行为习惯：1、礼貌用语；2、与他人相处的习惯；3、劳动习惯；4、饮食卫生习惯；5、学习的习惯。</p><p class="ql-block"> 幼儿的良好的行为习惯养成是潜移默化的，应该关注点滴细节，它是一个过程，追求以小见大，它更是一种渗透，追求水滴石穿。家长应当注意从孩子的一言一行、一举一动里去培养、塑造和要求，要从生活中的小事情、小细节抓起，注意言传身教，做到真诚平等，勤于表扬和鼓励，于无声处，渗透到孩子的心田。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真的听莫老师做本次教研总结。</p> <p class="ql-block"> 在本学期教研中，我们要把教育中发现的问题，作为下一个教育的目标，以此设计教育活动，把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量标准，认真的做好活动组织记录与反思。</p><p class="ql-block">编辑：吴清桃</p><p class="ql-block">审核人：苏艺敏</p>