<p class="ql-block ql-indent-1">时维六月，半年将过，盛夏已至。伴着声声蝉鸣、阵阵墨香，徐州市求是小学《基于变式理论的小学数学概念教学设计的行动研究》课题组六月读书交流活动如期而至。为进一步提升教育理念，更好地开展课题科研活动，我校数学课题开展了课题阅读《教师微型课题研究指南》专业书籍心得分享活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动由课题组主持人王琪主任主持，课题组成员们参加并分享了他们读书的快乐与收获。</p> 书籍介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">《教师微型课题研究指南》共分六讲。第一讲介绍了什么是微型课题、微型课题研究什么以及微型课题研究的一般步骤等；第二讲着重分析了一线教师如何从日常的教育教学中选择微型课题，介绍了选题的具体方法以及如何设计微型课题；第三讲主要指导一线教师制定研究方案，详细讲解了研究方案的内容以及撰写要点；第四讲告诉一线教师用哪些方法研究微型课题。包括，用“调查研究”说明事实、用“个案研究”分析典型、用“观察研究”探究真相、用“经验总结”提炼工作、用“实验研究”求证假设；第五讲和第六讲重点讲述了如何表达微型课题研究的成果。</p> 人人领读 共享收获 <p class="ql-block ql-indent-1">课题组成员们人人作为领读员，把自己觉得书中最有启发、最受益的语段与大家分享。随后，结合领读内容也从不同角度畅谈了自己对课题研究的所思所想、所感所悟。融洽的分享气氛，见解独到的感悟探究，使老师们在阅读中寻找灵感，在交流中进一步明确课题研究未来的方向。</p> “读”由所得，“写”出精彩 <p class="ql-block ql-indent-1">读书心得记录着阅读者思想的轨迹，不仅是课题组成员读书成果的展示，更推动着成员们将阅读推向深处，落到实处。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”。在一本本书籍中成长，在一次次分享中收获，在一场场交流中明确课题研究的方向，坚定课题研究之路。六月的阅读分享已顺利落下帷幕，但课题组成员们永不会停下阅读的脚步，大家将一起潜心阅读，助力课题研究顺利进行！</p>