<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本单元是童话故事单元，语文要素要求学生“要能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”，并在此基础上，能够按自己的想法新编故事。 “故事新编”是想象作文，鼓励学生按自己的想法大胆创编。指导学生选材时不要囿于教材中提供的几个例子，而应调动学生阅读积累，让学生想想哪些故事留给自己的印象深刻。充分打开学生思路，再选择自己熟悉，最想创编的故事，通过设想故事不同结局来重新组合故事情节，并将故事情节写清楚。</p> <p class="ql-block"> 以学生比较熟悉的《龟兔赛跑》为例，创设情景，假设不同的结局，让学生自由交流想法，大胆想象一个和原来不同的故事。与此同时，老师还指导学生，明确“故事新编”不是胡编乱造，而是通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。随后，老师出示了4组不同的结局，并引发学生去想象，结局不同，会有哪些新的情节。</p> <p class="ql-block"> 老师引导学生分享了“不同结局可能产生哪些不一样的情节”，假设可以变化赛道或者借助工具，又会发生什么有趣的事情？同学们兴致勃勃地表达了自己的奇思妙想，并把想法写在作业单上——先定结局，再补充故事发生的时间、地点、人物、起因，最后理清经过，这样故事的提纲就明了了。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，习作教学不是一蹴而就的，需要日积月累、厚积薄发，更需要躬耕实践、不断探索。</p>