装扮区：乐享童年共唱六一

花花

活动时间：2023年6月活动人员：中二班全体幼儿活动背景：六月，小朋友童年的摇篮。六月，小朋友童年的梦乡。2023年全国学前教育宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。孩子有一百个想法，一百种思考，我们不仅要学会倾听孩子的心声，也要学会关心呵护。因此，我们举办了深受幼儿喜爱的六一游园活动。在说、玩、唱中感受节日的欢快氛围。 说说六一 教师：“小朋友们，六一是什么？”广致：“六一是我们的节日。”梦溪：“六一儿童节！”教师：“六一儿童节马上就要到来了，你们的愿望是什么？”梦涵：“六一儿童节，我想唱歌和跳舞。”浩浩：“六一儿童节我想让妈妈来幼儿园陪我玩游戏。”萱萱：“六一儿童节我想和老师一起玩水枪大战。” 玩转六一 本次六一儿童节是以“水”为切入点设计的，在开始之前由“顽皮博士”为大家带来了一场水和干冰的科学视觉盛宴。 心儿：“六一儿童节，我和姥爷在一起玩了磁力小车，小车真的动起来了！”然然：“六一儿童节，我和妈妈一起玩水枪大战，我的水最远！”昊林：“我和爸爸一起玩了会消失的颜色，真的好神奇呀！” 共唱六一 六一活动结束后，我先引导幼儿进行表征，在图画里，幼儿关于六一的欢乐记忆更加深刻的印画在头脑中。后续我引导幼儿将六一画符创编成一首歌曲——《欢唱六一》<ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">创编动作</li></ul>教师：“在六一儿童节时，你们的心情是什么样的？”广致：“很开心！”教师：“那我们在唱这首歌时，我们的表情应该很高兴。”教师：“我们的手部动作应该怎么表现呢？”梦溪：“唱到六一儿童节时，我们的小手可以摆动起来”旭航：“唱到花朵的时候我们的手可以做花朵的形状。” <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">运用道具齐唱六一</li></ul>教师：“老师给你们准备了好多的道具，快来选择自己喜欢的道具，加上好看的动作来表演一下吧！” 反思：在本次活动前，幼儿先是了解六一，再欢度六一，对六一儿童节已有了丰富的经验，在欢度六一后，我及时组织幼儿进行表征，通过绘画的形式引导幼儿对六一活动进行再巩固。在演唱六一儿童节歌曲时，我引导幼儿用动作来表现歌曲的歌词，后续再配上道具，幼儿表演兴趣更加浓烈。教育策略：装扮区是幼儿开展角色游戏和表演游戏的主要场所，角色游戏是幼儿创造性地反映个人生活印象的一种活动，其主题和情节源于幼儿的生活经验，本次的六一活动便紧紧贴合幼儿的实际生活。幼儿的表演游戏融想象、创造于一体，对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用，表演游戏还能锻炼幼儿的人际交往能力，促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。