<p class="ql-block">户外活动时，孩子们在幼儿园里自由地玩耍，在阳光的照射下，孩子们尽情享受着温暖的气息。他们有的骑着小车送快递，有的摆弄着捡来的花瓣，有的围在班级种植区前给植物松土……</p> <p class="ql-block">面对小小的西瓜虫孩子们充满了好奇，一个个为什么脱口而出。</p> 虫虫大调查 <p class="ql-block">带着满满的问好，孩子们决定把自己的问题带回家和爸爸妈妈一起找寻答案。</p> <p class="ql-block">快来看看我们的调查发现吧</p> <p class="ql-block">第二天早上，孩子们就带着调查表来到了幼儿园，开始了我们的西瓜虫讨论分享会。看，他们一个个拿着自己的调查表在集体面前眉飞色舞地述说着自己发现的“西瓜虫大秘密”。</p> 寻找西瓜虫 <p class="ql-block">幼儿园里的西瓜虫会躲在哪里呢？经过讨论，大多数孩子认为西瓜虫有可能在树林里、草丛里、花圃里……于是我们开展了寻找西瓜虫的活动。幼儿园的草地里、树干旁、墙角边，到处都是孩子们寻找西瓜虫的身影。和以往不同，这次他们是拿着记录表带着目的去寻找的。</p> <p class="ql-block">我们发现在小竹林、小树林、音乐区轮胎下种植区这些树木较多的地方，西瓜虫最多。在水泥地、塑胶场、台阶这些“光秃秃”的地方西瓜虫最少。</p> 探秘西瓜虫 <p class="ql-block">他们明确好各自的分工和任务后，带着计划好的工具出发了。</p> <p class="ql-block">幼儿将捕捉到的西瓜虫带回了教室</p> <p class="ql-block">想要了解西瓜虫喜欢什么样的生活环境，我们可以通过实验的方法进行验证。于是，小朋友们便自发分组进行了西瓜虫的实验。</p> <p class="ql-block">做好了西瓜虫的养育攻略，小朋友们经常会拿起放大镜观察养在自然角的西瓜虫，观察的同时也产生了一系列疑问</p> <p class="ql-block">西瓜虫到底是什么样的呢？它到底有多少条腿呢？孩子们在教室里，用放大镜、镊子观察盒等工具，先猜想后验证。</p> <p class="ql-block">西瓜虫身上有很多条纹，有两个触角，有许多条腿，它们有的大有的小，身上的颜色有的深有的浅。</p> <p class="ql-block">孩子们用自己的小手创作出了形态各异的西瓜虫，每一只西瓜虫都有一个好听的故事哦！</p> 教师思考 <p class="ql-block">幼儿园的课程应该是好玩的、有趣的、生动的、看的见的、贴近生活的。幼儿们在兴趣驱动下不停的探索、发现，不断的质疑验证，用感官感知这个世界、探索他们的的未知，从而获得新经验。幼儿园的课程就是支持幼儿不断去发现、探索未知，体验感受生活的有趣、美好的载体。幼儿的课程是幼儿的，一切以幼儿为主，我们要打破原先不断灌输的思维，树立“幼儿的课程幼儿作主”思维。教师只是在过程中发现、支持幼儿的兴趣，为幼儿的深入学习提供支援。本次活动，我深深地感受到：幼儿的课程不应该局限在书本上，应该存在于他们的生活中。幼儿的课程应该在幼儿的生活与行动中。我们要为孩子的课程充分挖掘身边的资源，不仅是挖掘还要为幼儿创造更多有益于幼儿学习的有效资源。 关于“西瓜虫”的课程暂时告一段落，西瓜虫的偶然出现，给孩子们带来无尽的快乐。也让他们从观察西瓜虫的过程中，学会了思考和解决问题，只有贴近孩子的生活，回归于自然的学习，才能真正激发孩子的学习和探索的欲望。我们将继续追随着孩子们的兴趣，结合孩子们的年龄特点，衍生出更多有趣、有意义的活动，一起期待吧！</p>