4月课程

麻文化

教师是河道，课程是水流，只有两者相得益彰时，才能发挥教育的最大功效。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到：幼儿园的课程生成应来源于幼儿，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。基于这样的理念，我们生成了“小飞机，大梦想”麻糖班班本课程。 一天早晨，孩子们正在愉快的进行着晨间锻炼，抬头发现了一架飞机，便大声喊到：“快看，飞机！”孩子们纷纷抬起头来…… 大多数飞机由五个主要部分组成：机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。 通过对飞机结构的了解，幼儿了解飞机飞行是靠空气动力学的原理，飞机能够起飞绝大部分是由机翼产生，飞机借助机翼的升力翱翔在蓝天上。除此以外，还认识了各种各样的飞机，也了解了飞机对于人们的帮助。 随着对飞机的了解，孩子们创作的欲望也增强了。“我要画一架最特别的飞机”，“老师，我要画救护机”，那就行动起来吧！ 绘画可以使孩子一生更加富有色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有乐观积极的人生态度。✦ 教师通过对纸飞机细致的讲解和演示，引导幼儿学习用折、压等方法制作纸飞机。 飞机折好了，孩子们带着纸飞机到户外进行试飞，玩的不亦乐乎......一二三，起飞！伴随着老师的号令，孩子们你追我赶地把手里的纸飞机送上天空，飞机发射，小小的纸飞机似是在天空中舞蹈般，或旋转，或转弯，又突然来一个大跳。 孩子们在玩纸飞机的过程中，又发现了新玩法，结合民间游戏“投壶”和已有玩具材料，发挥想象，创造了属于自己的新游戏。穿、投游戏即锻炼了幼儿的手眼协调能力，还发展了幼儿空间把控能力。 到了自主游戏时，孩子们讨论的话题还是与飞机相关的。轩宇：我们还想用各种各样的积木搭一架帅帅的飞机。旭旭：我还想给飞机搭建一个家······景浩:那不就是飞机场吗？ 有用纸杯的、有用积木的，有的用麻将🀄️还有几个小伙伴一起合作拼搭出一架超大的飞机。 孩子们自主选择需要的游戏材料进行创意搭建，搭建活动结束后，教师为孩子们创设展示自己作品的展台，鼓励幼儿将自己的作品给其他小朋友欣赏，引导幼儿相互交流、相互欣赏。 　　小小建筑师来源于孩子对建构的兴趣，随着建构的经验不断深化和扩展，有着生活经验的他们一次次打开想象的翅膀，创造着有深度的建构游戏，自发生成了许多奇思妙想的玩法，带给我们许多惊喜。教师在游戏中时刻追随着孩子们的兴趣，及时捕捉，助推游戏深入发展，不断深化儿童的学习，丰富儿童的经验，促进儿童的发展。 我心目的房子…… 建筑师常用工具 瞧，我们用身体做成“房子”的样子…… 《指南》中指出：幼儿的学习经验是以直接经验为基础，在游戏和日常活动中进行的。本次课程活动，小朋友们自己做飞机、折飞机、玩飞机，增进了同伴之间的感情。小朋友们能用简单的图画进行做标记，通过做标记丰富幼儿的生活经验。在制作各种各样飞机的时候，能积极思考并用绘画、手工等方式大胆表现飞机，幼儿的想象力和创造能力得到提升。而我们老师则在抓住幼儿兴趣的同时，努力创设良好的环境，引导幼儿不断的探索与学习。