处处留心皆“教育”

秋叶

望子成龙，望女成凤是我们许多家长的共同心愿，为了孩子的成才，上特长班、请家教、购学习机、买补品……费尽心机，然而，他们许多人却忽略了一个至关重要的培养途径，遇物而悔择机而教，作为孩子的第一任老师，在与孩子朝夕相处中，如果善于在生活中扑捉教育机会，因势利导培养孩子有时会起到事半功倍的效果。 随着电视剧《三国》在几家电视台的热播，孩子们出现不少三国迷，上初三的儿子也不例外，从小说《三国演义》到百家讲坛《曹操的理想》，凡是有三国有关的影视资讯几乎都成了儿子关注的主题，特别是以忠义神勇著称的关公，成为儿子心目中崇拜的英雄偶像，让关公一举成名天下知的“关公温酒斩华雄”一战，更为儿子津津乐道。 　　晚饭后一家人围在电视剧旁，当江苏卫视播放的《三国》又演到这段情节时，儿子掩饰不住内心的激动，给我们絮絮叨叨的讲述起诸如关公的身世战功等等，并迫不及待的随着情节的发展，预告着后边马上要发生的剧情。 袁绍、曹操等十八诸镇侯聚义准备讨伐逆贼董卓，正在商议战略之时，忽探子来报，董卓手下第四猛将华雄率西凉兵就在城外叫战。 当忙于战略讨论的盟主袁绍问谁愿应战时，关公抢先一步欲主动请缨，却被刘备用手挡回，（这是一个非常细微的举动），关公退回原处。 　　袁术手下骁将俞涉挺身而出，放言，不出10个回合，定当拿下华雄的头颅来见。临行前，盟主袁绍强调：此为讨伐董卓的首战，务必斩将全胜。 战鼓雷鸣，杀声震天，袁绍等众盟主继续讨论着他们日后讨伐董卓的战略。稍倾，士兵来报，上将军俞涉战不到一个回合，被华雄斩落马下。 袁绍一愣，众人大惊。没有想到本不放在心里的华雄竟有如此能耐， 太守韩馥说：“我有上将潘凤，可斩华雄。”袁绍急令出战。当众宣布：斩华雄者，赏金百两，良马50匹。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：潘凤又被华雄斩了。 众人大惊失色。无人敢上前请缨出战，袁绍叹息道：“可惜我上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”话未毕，阶下一人大声说道：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”此人正是关羽。而这次，刘备非但没有阻拦，反而在众人怀疑的目光下，用自己同生共死三兄弟的脑袋来担保，为一个众人眼里小小马弓手关羽争取到出战的机会。 　　剧情演到这里，我回过头问儿子，“关羽第一次想出征，被刘备挡回，你注意到这个镜头了吗？” “看到了，”儿子不假思索。 “那为什么挡？” “也许是刘备为了保存实力，在对敌将实力不了解情况下，不让关羽出战”儿子若有所思。 “既然挡了不让出征，而华雄连斩我两员大将后，关羽再次请战，刘备却不挡。不挡不说，当众人觉得关羽资历不够，不许他出城应战时，刘备却不惜冒战败被砍头的风险，立下军令状，把关张刘三兄弟的生死捆绑在一起，为关羽争去迎战的机会，这一挡一争，有什么玄机？” 　　儿子一愣，一向被环环紧扣情节吸引住的儿子，除了对剧情人物的关注外，很少去注意这些似乎无关紧要的细节问题。这下被我冷不丁抛出的问题问住了。这……这………,思绪从屏幕被拉回到问题的思考中。 “你认为刘备那个“挡”的动作，有意义吗？”我不失时机的启发着。 “我也注意到这个“挡”的镜头，可我只顾看剧情了，没有多想，只认为那是剧情表演。” “外行看热闹，内行看门道，难道你真的只认为，那仅仅是刘备一个简单的肢体动作，或者不让关羽请缨的意思表示，对剧情的发展，人物的命运无关紧要？” 儿子陷入了思考.......... 　　 "你也是打网络游戏的，如果让你游戏中这个20级的武士，在战斗的对手分别是3级的菜鸟，19~21级的武士，30级的猛将，战胜他们，取得胜利感觉一样吗？" 当然不一样，打死“菜鸟”欺负人，那不是什么英雄，打死一个与自己级别不相上下的武士，也没有什么大不了的，只是正常发挥而已，拼个你死我活最后打死一个比自己强大十级将军那才是本事呢！”以说道他熟悉的游戏，儿子滔滔不绝，信心十足。“哦，我明白了，你是说，不怕不识货，就怕货比货，刘备之所以挡着不让关羽抢先出战，是因为大家都不知道关羽和华雄的实力，只有让别人出战，让那些诸侯们认为的能人上将出战比比，他们战败了，才能显示出华雄的这个强敌的实力，而此时关羽再将其斩落马下更显得关羽的武功高强。这在我们的语文课中叫衬托。” 　　“嗯，不错，你看，首次人派将去迎战时，袁绍只下道首战必胜的指令，就回头继续讨论他们的战略去了，根本没有把华雄放在眼里，如果这时，关羽出战，即使胜了，关羽只是一个普普通通的手下战将，袁绍手下不缺战将，出身卑微的关羽，能得到重用吗？况且，他们眼里，关羽这个小小的马弓手出战，是他们的耻辱，会被华雄耻笑。” “ 对，因为有了袁术手下骁将俞涉的战败，才让袁绍意识到华雄的身手不凡，开出了赏金百两，良马50匹的悬赏。等上将潘凤出战再次被斩，众人大惊失色，面对赏金千两，良马百匹的更高悬赏，无人敢出来应战时，关羽的请战，才更加显的至为重要，更加凸显出关羽的神勇和胆识”给点阳光他就灿烂，有了我的点拨，儿子思如泉涌，侃侃而谈。“而且，他们加盟之初，别人都不怎么看好这三人，如果，首战关羽就去斩杀华雄，便有抢功之嫌，日后会受诸侯排挤，不利于他们立足。把别人能办的事情办好，那不是什么能耐，把别人不能做的，不敢做的事情做好了，那才是真正的本事，对吧” 　　于无声处闻惊雷，春雨润物细无声！生活处处皆学问，遍地黄金君不识。谁说，知识只能在书本上去寻找，谁说培养只能在学校去完成，谁说娱乐影响学习耽误孩子的成长，谁说素质只是专业教育者的职责，看着儿子饶有兴趣的样子，我不失时机的问，通过这个问题，你有什么发现或者感想什么的？下边是孩子说出的答案和收获： 1、弄了半天，看电视剧我也是个外行，只顾看热闹，经妈妈这么一提醒，看来处处留心皆学问。 2、是金子就会发光，英雄总会有用武之地。机会总是留给有准备的人的。宁可我等机会，不可让机会等我，我今天的日记又有米下锅了。 3、 “ 不拘一格降人才”。这个我可以写成作文。一是人才自身方面，他们需要通过自身的努力，将自身的能力展现给管理者；二是人才管理者，他们应该立足于人才的能力，选拔人才，不能只注重资历和出身，有本事才是有道理，英雄不问出处。 4、打天下，没有武将不行，当光靠武将也是不行的，没有智慧和谋略，就难成就一番大事。这次会盟，是关羽的勇加上刘备的谋（也就是这一档，巧妙的掌握了时机）才为刘备赢得第十九路盟主的地位。 看来做人处世也要智勇双全。 5、 ………… 没有摊开的书本，没有作业的负担，没有枯燥的说教。看着电视剧《三国》，伴着与孩子轻松的说笑，一个细节，抓住了一个话题，引出了一番思考和交流，一个细节剖析了一个事件，激活一池春水，给了孩子做人的感悟；一个细节播下一颗种子，纠正了囫囵吞枣的不足，养成了一种习惯------勤于思考。 与孩子一起成长的父母是聪明的，善于在生活中扑捉教育机会，因势利导培养孩子正是聪明所在之处。电视剧《三国》热播，家长孩子都爱看，但在看热闹的过程中，我们平日抱怨忙于工作，没有时间教育子女的家长，抱怨孩子学习负担重，不忍心在家里再增加负担的家长，有几个留心过去扑捉这种诸如刘备“一档一争”的细节玄机，寓教于乐，让孩子在轻松愉快的休闲中，体味生活感悟人生。 　把教育融于生活中，达到一在种水乳交融的理想状态。这种教育效果是潜移默化、是潜滋暗长，也是富有成效的。没有生活做中心的学校是死学校；没有生活做中心的书本是死书本。生活与教育是同一过程，教育不能脱离生活，生活也不能脱离教育。教育好比是蔬菜，文字好比是纤维，生活好比是维他命。以文字为中心而忽略生活的教科书，好比是有纤维而无维他命之蔬菜，吃了不能滋养体力。“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。 著名教育家陶行知先生指出“生活即教育” ，是在生活中自然地进行教育，突出教育的自然性，达到教育无痕的理想状态，让人感觉不到教育的意识。要做到这一点就要有教育意识，这就要求我们对孩子的教育要贯穿在日常生活的点点滴滴之中，巧妙的、理性的、不着痕迹的、自然的有理智而细致入微地精心培育孩子，让孩子在老师家长正确的引导下用心去触摸、去感悟生活。 备注:这是我以前博客上的一篇教育随笔，在《现代家庭教育》2010年第五期刊发