<p class="ql-block"> 为做实校本研修，赋能教师发展，提升教学质量，根据大荔县教研室关于初中校本研修星级创建工作安排，经学校申请、初中组入校督查指导，决定对过程性督查通过的冯翊初中、埝桥初中、步昌初中、两宜初中、安仁初中、冯村初中6所学校6个项目进行成果评审验收活动，本次活动于6月28在冯翊初中多功能厅举行。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由道法教研员贺洁凤老师主持</p> <p class="ql-block"> 历史教研员王文胜老师解读评审规则和评分标准，宣布汇报答辩顺序。</p> <p class="ql-block"> 现场评估，由22所学校教学主管领导和教研员对6所学校校本研修立项项目过程性资料进行现场评审，量化赋分。</p> <p class="ql-block">两宜初中：</p><p class="ql-block"> R是review(复习)的首字母，B是body(主体)的首字母，P是practice(练习)的首字母，T是test(检测)的首字母。两宜初中教师把课堂分成以上四个环节，同时有大概的时间分配。通过对课堂各个环节的研究，让教师上课有重点，学生积极参与。</p> <p class="ql-block">冯村初中：</p><p class="ql-block"> 冯村初中教师以真实情境化的创设为研究方向，将书本中的抽象、间接的概念及原理还原到真实情景中，还原知识的本来面目，创设与学习内容相融合的真实情境，让学生在身临其境中学会识，获得能力，学会在感受、体验中认识世界，丰富人生经历。</p> <p class="ql-block">安仁初中：</p><p class="ql-block"> 阅读是培养学生通过视觉感知文字符号并获取信息的能力，是提高听、说、读、写能力的有力杠杆。安仁初中针对学生英语阅读实际情况，引导学生在阅读中实践，在实践中阅读。</p> <p class="ql-block">埝桥初中</p><p class="ql-block">埝桥初中围绕“深度学习下初中英语阅读课教学设计及实施策略研究”，多轮次进行公开课、研讨课，发现问题、寻找策略；研讨真实，形成模板，提升改进，推广应用，成果丰硕。</p> <p class="ql-block">冯翊初中：</p><p class="ql-block"> 真目标、真问题、真研究、真生成，让教研真实发生：依托深度学习课程改革理念，冯翊初中道德与法治教师以教研为中心，建立起学校、教研组、备课组三级教研机制，依托“四定两评”深度学习教研模式，开展扎实有效、形式多样的常态教学研究。</p> <p class="ql-block">步昌初中：</p><p class="ql-block"> 为大面积提升教师学科综合能力，提升学生学习与运用知识能力，提高学校教学质量，步昌初中教师从2022版课标学习开始，让师生明确新课标念、核心素养、内容变化等，通过示范、公开课等形式展示课堂风采，各学科形成了一定的经验策略。</p> <p class="ql-block"> 中教组组长秦艳刚宣读评审结果。</p> <p class="ql-block">教研室主任张欣明作重要讲话。</p><p class="ql-block"> 张主任肯定了六所学校在校本研修实施过程中的亮点和智慧，同时对后期各校在校本研修活动落实方面给予了指导性和操作性较强的建议。</p> <p class="ql-block"> 本次活动是对6所学校校本研修成果的评审验收，同时是相互学习、交流、提升的机会。各校定会以本次评审活动为契机，提高对校本研修的认识，明确校本研修的目的，聚焦校本研修的价值，通过研修真正服务于学校课堂教学改进，解决学校教学改革存在的焦点矛盾问题；通过研修，有力推动“双减”视域下“深度学习”课堂教学改进向纵深发展；通过研修，不断丰富教研活动，为教师专业发展赋能，使教师成为教学、研究和提升的真正主人。</p>