<p class="ql-block"> 《指南》中提出要教育幼儿爱护公物和公共环境。水资源作为当下最重要和紧缺的资源之一，我们应当正视并懂得珍惜。从孩子的兴趣和需要出发，结合《指南》，我们设计了以“水”为主题的系列活动。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 每天小朋友们都要做的事情就是打开水龙头，清洗小手。而孩子们都喜欢打开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。在一次洗手时候，孩子们用肥皂搓出了泡泡更是引发了孩子们对于水的好奇。由此我们开展了本次的班本课程，带领孩子们一起探索水的世界。</p> 水之初印象：前期调查 <p class="ql-block">姜来：水来自哪里呢？</p><p class="ql-block">果果：水可以用来做什么呢？</p><p class="ql-block">琪琪：人类是怎么获得水的呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们对水从哪里来非常有兴趣，于是孩子们在爸爸妈妈的帮助下一起寻找资料做调查表。</p> 寻找身边的水 <p class="ql-block">糖糖：“老师，卫生间里有水</p><p class="ql-block">胡胡：~看！水池和水桶里都有水；</p><p class="ql-block">墨墨：男生的小便池和女生的蹲池里有水！</p><p class="ql-block">晧皓：水壶里也有水。</p> 水的用途 <p class="ql-block">昊昊：洗手、洗水果、洗脸、浇植物……</p><p class="ql-block">宇宇：水的用途可多啦~</p><p class="ql-block">翊翊：我们的生活处处都离不开水。</p> 水的乐趣 <p class="ql-block"> 爱探索是孩子们的天性，对于我们大班的孩子来说，他们有太多的疑惑、太多的惊讶、太多的奇思妙想。他们喜欢探索各种问题，在实验中进行探索和尝试，并得出结论，这种自主式的探究学习能极大的满足他们的好奇心，促使他们对科学的兴趣。于是孩子们自己在家里也做起了关于水的小实验。</p> 2.美工区 水的家园 <p class="ql-block"> 那么小朋友们都去过哪些有关水的地方旅游呢？一起来看看吧~</p> <p class="ql-block">看！知道了要保护水资源，小朋友们都认真地设计制作了节约用水的标志，带动身边的人一起加入我们的节水行动。</p> <p class="ql-block"> 玩水是孩子感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。</p><p class="ql-block"> 通过活动的开展，孩子们知道了水的基本特征及其重要性，也有了初步的节约用水、保护水资源的环保意识，例如：洗手的时候水开小一点，洗完马上关紧水龙头；倒水时做到了喝多少倒多少；水可以二次利用，可以将淘米水用来洗菜、浇花，洗脸水用来洗衣服拖地。</p><p class="ql-block"> 孩子们与水的故事还在继续，与孩子们一起通过丰富的活动，感受不一样的世界！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">稿件来源：兴乐幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：萌萌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：程佳楠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：李华</p>