<p class="ql-block"> 《指南》中指出“幼儿园要充分利用自然环境扩展幼儿生活和学习的间。"我国学前教育专家陈鹤琴先生也强调“活的教育、活的题材.要到田间去，大自然、大社会就是活的教材，知识的主要源泉。”</p> <p class="ql-block"> 竹给人以清净惬意，心旷神怡之感，幼儿园有一片小竹林，孩子们对竹子充满了好奇。针对竹子幼儿展开了激烈的讨论：“竹子是什么？”“竹子是怎么生长的？”“竹子可以用来做什么？”为了培养孩子亲近自然、发现生活、自主探索的意识，围绕这些问题我们开始了关于“竹子”的一系列探索活动。</p> 竹之识 <p class="ql-block"> 家长在教育过程中发挥着重要的作用。《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与幼儿的教育。”在老师发出收集竹子的通知后，班级家长们纷纷利用周末的时间带着孩子走进自然，去收集关于竹子的一些知识。</p> <p class="ql-block"> 在集体活动中，孩子们在老师的引导下，通过摸一摸、看一看等形式了解了竹子的结构。知道竹子是由竹根、竹竿、竹枝和竹叶组成的。还了解到竹竿是一节一节的，每节连接的地方都有凸起的部分，它是竹子的竹节。竹子中间是空空的，只有竹节是实心的。</p> 竹之寻 <p class="ql-block"> 孩子们利用假期和爸爸妈妈到户外一起观察竹子，亲近竹子，感受竹子的神奇！</p> <p class="ql-block"> 瞧瞧我找到了什么，家里有好多东西都是竹子做的，有竹筐，竹蒸架，竹篓……竹子宝宝还能做成菜，竹子的用处也太大了吧！</p> <p class="ql-block"> 我们在幼儿园也找到竹林啦，竹林也太美了吧~</p> <p class="ql-block"> 我什么时候能长像竹子那样高呀…</p> 竹之味 <p class="ql-block"> 我们一起用竹笋来制作美食，首先剥竹笋，然后用小刀切成小片，配上鸡蛋和腊肉真是美味呢！来看看我们的竹笋美食吧！</p> 竹之美 <p class="ql-block"> 绿绿的竹竿，绿绿的竹叶，我们画的竹子真好看~</p> <p class="ql-block"> 用竹叶还能制作出好多图案呀…真好玩~</p> <p class="ql-block"> 我们用竹片进行制作活动。</p> <p class="ql-block"> 长短不一样的竹节能有多种的玩法，让我们来欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block"> 笋衣也可以进行各种制作呢，让我们来看看孩子们的制作吧！</p> 竹之韵 打竹板 <p class="ql-block"> 在了解竹子后，老师给孩子们介绍了竹子能够制作成的乐器。</p> <p class="ql-block"> 不少孩子想要尝试一下演奏竹子做的乐器。因此，我们开始在投放了几个竹板，老师带着孩子们念童谣、打竹板。</p> 跳竹竿 <p class="ql-block"> 小朋友们对此活动感到新奇而有趣，清脆竹竿的敲打声富有极强的韵律感，时而开，时而收，小朋友们在竹竿中跳跃着，欢快的笑语声传遍幼儿园。</p> 投壶 <p class="ql-block"> 投壶游戏也是孩子们非常喜欢的游戏活动，让我们一起看看谁瞄的最准吧！</p> 学竹词 <p class="ql-block"> 一首《小竹林》，让孩子们感受到竹的丰富内涵。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们对此活动感到新奇而有趣，清脆竹竿的敲打声富有极强的韵律感，时而开，时而收，小朋友们在竹竿中跳跃着，欢快的笑语声传遍幼儿园。</p> <p class="ql-block"> 本次班本课程教师以引导、组织、陪伴的形式通过“玩竹、寻竹、画竹、诵竹”的主题活动，让幼儿产生丰富的构想，全方位地提高幼儿的审美能力、动手能力、身体协调能力、感知能力、想象力等能力。幼儿自身能力提高的同时通过有关“竹”的课程更感受自然的美。</p>