过程评价应“双减” 知识闯关趣探险

二七区兴华街第二小学

为了贯彻落实“双减”精神，扎实做好“双减”工作，全面实施素质教育，提高学生的综合素质和综合能力，2023年6月20日到25日，郑州市二七区兴华街第二小学二年级语文组根据学生的年龄特点，采用“知识海洋大探险”的形式开展语文学科的综合能力评价活动。将语文的书写、口语交际、背诵、朗读、写话等活动，融于学生喜爱的游戏之中，对学生进行语文综合评价。同时通过多样化评价的形式，营造主题学习的氛围，展现日常学习的成果，让每一个学生都有参与、交流、展现的机会与平台，感受语文之美。 “语”之隽永，“文”之辽远。本次“知识海洋大探险”分为过程性评价和综合性评价两个部分。过程性评价在平时的课堂中及时记录学生的学习习惯、书写情况、查字典活动的表现，占总评价的40%。综合性评价评价分为“口语交际、诗词大转盘、朗读句子、写话”四个模块。接下来，让我们一同走进课堂，感受语文过程性评价的教育温度，倾听师者心语，看看学生们的精彩表现吧! 一、过程性评价 1.学习习惯小明星 习惯在人的一生中是很重要的，而学习习惯不仅影响着学生们的学习，也会对之后的学习道路和工作有很大影响。养成良好学习习惯能提高学习效率，让学生能更专注且有规划的去学习。同学们在平常的学习生活中，养成了认真完成作业、课堂专心听讲、积极打扫卫生等好习惯，并为个人和小组增光添彩。 2.我是小小书法家 “一字一世界，一笔一精神”，在我是“小小书法家”这一环节中，学生在老师指导下，时刻谨记书写的要求——头正、肩平、足安，用心书写着每一个笔画、每一个汉字。端正的坐姿，正确地握笔，表现出良好的书写习惯。 同学们的书写作品有的秀丽端庄；有的刚劲有力；有的俊逸潇洒，风格多样，透着灵动，让人悦目赏心。最后，学生们拿起彩铅笔又在纸上编织着彩色的梦，一首首古诗配上一幅幅精美的图画，真是诗情画意般的美好！ 3.我是实践小达人 “眼过千遍，不如手过一遍”。操作实践是能力的源泉.思维的起点。它使抽象的东西具体形象化，把枯燥乏味的文字叙述变成有趣的、快乐的、带有思维形式的游戏。从而使学生在实践过程中逐步形成正确的心理活动，以达到知识的内化。在本学期的学习中，孩子们用手中的笔，分享着自己的理解和眼中的世界。 4.我是查字典小能手 汉“字”传承，“典”亮精彩。小字典，大世界，装载着华夏文明中最璀璨的瑰宝——汉字。随着老师一声令下，二年级查字典比赛拉开了紧张的序幕。此次活动限时20分钟，分别用音序查字法和部首查字法查找规定的生字。比赛开始，孩子们争分夺秒，迅速进入比赛状态,个个专心致志，你追我赶,形成一道亮丽的风景线。孩子们灵活地翻动着字典，书香气息充斥着每一个角落。 二、综合性评价 综合性评价活动现场，学生们在小组内，轮到自己时每个学生都积极展现自己，仔细地看，认真地读，对于读错的汉字，老师也会耐心地指出错误，进行纠正。活动中不仅营造了一个轻松愉悦的活动式情景氛围，而且注重在活动中评价学生的学习成果，还锻炼了学生们的自主学习能力，受到了学生们的喜欢。 1.海洋入场券 口语交际能力是培养学生书面表达能力的基础，提高口语交际能力能够有效促进语言能力的全面发展。二年级组的老师们按照学段目标，根据学生实际情况，分别商讨确定了口语交际题目。口语交际交流时，学生大胆交流，态度自然，落落大方，很好表达了自己的观点。一张张灿烂的笑脸就是他们向老师交的最满意的答卷。 2.宝藏大转盘 日积月累步步高！一首首古诗就如遗落在文化海洋中一颗颗璀璨的珍珠。学生们自信满满地背诵了本学期所学的古诗，一字一句中流淌出的是汉语的魅力！那落落大方的姿态、字正腔圆的嗓音，无一不昭示着他们的朝气与活力。学生积极参与，乐在其中。 3.有声宝藏 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”，美文诵读也是语文学习的重要部分。在此次评价活动中，通过小组分享、背诵、生生评价的形式，展示了对优美句子的积累情况，多数同学能正确、流利、有感情地朗读美文。瞧，学生们朗读得多好！那有模有样的姿态，天真无邪的眼神，清脆稚嫩的童声，把大家都吸引住了，赢得了老师的赞许，顺利地通过！ 4.我是探险家 仿写句子能放飞学生的写作思维，提高学生驾驭语言的能力，语文素养得到真正的提升。“我是探险家”依托课文原文，根据句式，想象画面，并仿写诗句。本以为会难倒大家，可是老师们想错了。学生们个个妙手成章，表达出众。短短几句话，瞬间就把祖先的生活描写的多姿多彩。 徜徉于语文闯关园，每一个小小的背影都散发着快乐的气息！他们脸上洋溢着自信的笑容，充分展示了自己的能力，体现了良好的语文素养，更展示了学好语文的决心和态度，趣味乐园，“语”你同行！ “多一把衡量的尺子，就会多出一批优秀学生。”科学、全面、多元的评价让更多的学生被发现，被肯定，被欣赏。时间有限，空间无限，多元评价活动唤醒学生合作学习、自主学习的意识，关注学生的综合能力提升，做真正适合学生的评价体系，用思考温暖学生的学习之旅，用智慧点亮学生的探索之路，用初心深耕语文教学情怀，愿兴华二小的学子们在体验中创新，在挑战中成长！