课题结题展成果，专家领航助提升————2023年任城区教育科学规划课题结题鉴定会在济宁市实验小学举行

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为了深入推动我校教师教育科研工作的有序有效开展，落实课题研究工作，做实研究成果及其推广转化，促进教育教学科研工作创新发展，确保2021年立项的区级规划课题按时、高质量地完成，及时进行成果鉴定，促进成果的交流、推广和应用，6月27日下午，济宁市实验小学举行了2023年任城区教育科学规划课题结题鉴定会。任城区教育教学研究中心区教研中心副主任张素娟莅临会场作指导。济宁市实验小学分管教科研副校长朱瑞礼、副校长郝玉秋、教务处主任曹清华、张红梅带领教科研中心全体人员、9项课题主持人及骨干成员共同参加了此次会议。 　　本次会议由教科研中心副主张素娟主持。 　　会议伊始，任城区教育教学研究中心教科室副主任张素娟带领课题鉴定专家学习鉴定标准，要求各位专家严格把关研究质量，对课题鉴定必须做到公平公正。 汇报答辩 　　9名课题组代表分别从课题简况、研究活动开展情况、取得的研究成果、存在的困惑及下一步的深化方向等方面展开了详细清晰的汇报。 　　盛梅主任代表课题组对《小学数学教学中以练习设计促进深度学习的策略究》课题进行汇报，通过以练习设计促进学生深度学习，探讨教师如何构建练习教学模式，如何有效设计练习题促进学生深度学习的问题。从而促进学生数学思维发展和数学素养的提高，促进教师专业素养和学生整体素质提升，实现立德树人的根本任务。 　　杜晓梦老师代表课题组对《基于核心素养的小学班主任管理工作创新型策略研究》课题进行汇报，该课题探索出了基于学生核心素养的小学班级管理的策略，并通过建立“个人定向”、“自我研修”、“团队互助”和“反思发展”的螺旋式发展模式，为班主任提供了一条成长之路。此外，课题组构建了多元化班级管理评价体系,落实了促进学生核心素养全面发展的要求。 杨太老师代表《核心素养视域下小学“三乐”足球兴趣学习模式的研究》课题组进行汇报，该课题组立足教学实际，以激发学生学练足球兴趣为切入点，从“教会”、“勤练”、“常赛”入手，寻求更加有效的足球教学手段与模式，构建“乐学”“乐练”“乐赛”足球兴趣学习模式。 　　仲维亮老师代表课题组对《“国家体质健康监测”背景下小学生体质提升策略研究》课题进行了汇报。通过营造浓郁的校园体育文化氛围,把学生培养成体重适宜、体质健康、意志顽强、积极进取、遵守规则、团结合作、乐观开朗、勇于担当的实小小主人，强我中国梦。 　　张旭梅老师做了《小学科学课后延伸活动内容的设计与实践研究》课题的汇报。课题研究以教材所学内容为基础对课后延伸内容进行设计，课后拓展延伸内容的设计让学生在课堂上所学到的知识得到更深入的理解和应用，同时也培养了学生的科学探究能力和创新思维能力。通过拓展延伸研究，学生可以进一步探索科学领域的知识，发现问题、解决问题，提高自己的科学素养和综合能力。 　　褚佳音老师代表课题组进行了汇报，《家校共育促进小学生学习习惯养成的策略研究》课题以家校共育为依托，在研究中不断转变教师教育观念，引领家长树立科学的家庭教育理念，实现家校合作，探索良性互动的家校合作教育机制，创建新的家校合作方式方法，从而促进学生养成良好的学习习惯。课题的研究立足于学校实际情况，关注到家校共育热点问题，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。 　　周晴老师代表课题组进行了汇报，《中华传统美德在小学思政课中阶梯式呈现的研究》实验，以中华传统美德为切入点，探讨小学思政课中同一主题片段化呈现的问题。通过研究，教师更好地了解小学思政课中传统美德的整体知识结构，提高了课堂效率，引领教学。同时学生积极践行中华传统美德社会实践活动，促进了核心素养的形成，成为自身品德的锻造者、时代价值观的引领者。 　　张品品老师代表课题组对《民间艺术与小学美术课堂教学有效融合的实践研究》进行了汇报，该课题注重学生动手能力的培养，将课堂教学与社团活动相结合，使民间艺术与美术课相得益彰，在成果展示环节呈现出大量的学生作品。 　　孟祥伟老师代表《地方红色文化资源融入小学思政课的研究》的课题组详实地展示了课堂教学融入地方红色文化、主题班队会课感知红色文化、社会实践体验红色文化等领域开展的课题研究实践活动，将红色文化润物无声的融入到课堂中，融入到学生心中，取得了切实有效的研究成果。 　　每个课题后都紧跟着答辩环节，评委和汇报人的思维的碰撞使课题的呈现更加精彩，研究更加深入。 　　通过汇报答辩，专家们对学校各课题的开展及成果的应用有了更深刻的了解，课题组对存在的困惑、课题的深化研究路径及方向等有了明确的认识。 指导反馈 　　汇报答辩环节完毕，鉴定专家们对课题组上交的课题研究资料认真开展了审阅鉴定。针对课题材料中存在的问题和不足，专家们进行了一对一的指导、沟通、交流。课题组成员虚心听取专家们的整改意见，也明确表示将在会后对课题研究材料作进一步修改完善。 　　课题结题鉴定意味着课题研究已告一段落，也意味着我们再次来到了科研新起点。凡是过往，皆为序章；行为不辍，未来可期。课题组成员将以此为契机，研而后思，研而致行，蓄力前行。相信在未来，我校的课题研究工作定会枝繁叶茂，再上新台阶。