剪舞纸境——镇巴县城北幼儿园大三班班本课程故事

悬崖百合

课程起源 　　在一节音乐活动中，我出示了十二生肖动物的剪纸图谱。孩子们看到有趣的动物剪纸图谱，非常兴奋。他们叽叽喳喳说个不停：“老师，这些小动物好可爱呀。” “老师，我也想把这些小动物剪下来。” “老师，你教我们剪小动物，好不好？” “老师，我属兔，我要剪一只小兔子。” ...... 剪纸蕴含了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造等多种教育契机，因此，我们班决定利用孩子对剪纸的兴趣，开发、实施班本课程《剪舞纸境》，和孩子们一起开启一段探秘传统文化的美好旅程。 集体研讨 　　在课程实施前，大班教研组进行了集体研讨。针对教学目标、教学内容、教学流程等环节进行细致分析与交流，最后才形成了课程方案和脉络图。 课程实施 一知——剪纸由来 　　老师与孩子们一起了解民间艺术——剪纸。剪纸是一种在纸上剪出来的画，形象丰富，造型百变，既有趣又美观，深受大家喜爱。通过看图片、老师讲解……孩子们对剪纸有了一定的认识。 二赏——剪纸作品 　　首先，引导孩子通过网络图片欣赏不同的剪纸作品。然后，倡议家长带孩子走进班城老街的《镇巴剪纸坊》去欣赏、了解不同类型的剪纸作品。最后，还把镇巴非遗传承人郝明森老师请进幼儿园给小朋友上了一节剪纸课，孩子们深深体验到传统文化的魅力。 三折——学习剪纸的多种折法 通过开展“剪纸的折法”主题活动，向孩子们详细地介绍不同折纸方法，主要包括常用的对折法、连续对折法、三角折法、四角折法、五角折法、六折法等。 孩子们认真倾听，积极练习，通过不断努力，多数孩子都较好地掌握了基本的折纸方法。 四画——探索剪纸画法 为了帮助孩子们掌握画剪纸图案的技巧，我们引导孩子找到“中心点”，在中心点两边的直线上画上花纹。经过反复练习，孩子们逐步学会了桃花、大树、蝴蝶、小鱼、青蛙、小鸟、十二生肖动物等。 五剪——学习剪纸技巧 孩子们根据自己画的图案进行剪纸，了解到所画的线条就是小剪刀走过的路程。孩子们在剪的过程中，经历了三个阶段： 1.尝试错误 孩子们在剪的过程中发现，简单的花纹好剪，而需要镂空的花纹很难剪。在尝试过程中，经常听到有小朋友说：”老师，我剪失败了。”老师就会鼓励他再试一试。 2.体验成功 在多次尝试失败之后，孩子们逐渐了解到花纹与花纹之间要有间隔，花纹越多剪纸作品越精致，边缘线决定剪纸作品的整体形状…… 3.掌握技巧 随着课程的深入开展，孩子们逐步了解了剪纸的初浅原理。如：对折后可以剪出对称图案，连续折剪法中边线要有连接的地方，四折法便于剪出方形花纹，六折法则容易剪出团花图案等等。 六展——剪纸作品展览会 一个月的班本课程实施时间很快就过去了，孩子们的收获非常大！几乎所有的孩子都掌握了基本的剪纸技能，黄栎屹、江毅豪、田丞丞、林怡辰、卢姝羽、焦梦灵、康玥琪、肖可凡、何翼遥、李浩楠、甘舒文、郝彦博、吕佳瑶、杜梓涵等孩子甚至能剪出十分精美的剪纸作品。 让我们走进孩子们的剪纸作品展览会，为他们鼓掌吧！👏🏻👏🏻 1.我们是剪纸小能手 2.我们是剪纸小明星 3.当剪纸遇上古诗词 《惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 《小池》 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 《绝句》 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 它沙暖睡鸳鸯。 《采莲》 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 4.当剪纸遇上十二生肖 5.当剪纸遇上过新年 孩子们从不了解剪纸到走进剪纸，从不会剪纸到掌握剪纸技巧，从一种剪纸到多种剪纸……这就是剪纸班本课程的意义和收获。 希望本次剪纸班本课程的开展，可以让孩子们一直保持着对传统手工，非遗文化——剪纸的热爱！