新技术 新能力

大雁朱红艳

　　6月28日上午，本溪市高级中学教师白志峰带来的讲座《新技术在教育教学中的融合与创新》，让我对信息技术2.0充满信心，新技术、新挑战、新能力！

　　如今的课堂，已经达到人机互动，生生互动。

　　新技术在教育教学中的融合与创新

教学方式:从单向到互动(教师为中心到学生为中心的转变)·学习模式:从个人学习到协作学习;从文本学习到实践探索学习内容:从统一内容到个性化的拓展学习·学习工具:从传统的纸笔到信息化工具的运用。 -引自《数字化成长3.0》

　　技术支撑怎么传承，技术改变生活方式。

　　强调因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设 “人人皆学、处处能学、时时可学” 的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。

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　　我们现在要注重培养学生的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。

　　“教育信息化 2.0”这一概念还处于动态发展的过程中，尚未成型。我认为新时代的教育发展必将出现以下六个趋势:

一是，教育研究的范式亟待从经验走向科学;二是，教育的目标亟待从知识走向能力;三是，教育机制亟待从管理走向治理;四是，教育过程亟待从阶段走向终身;五是，教育环境亟待全方位数字化并走向智能化;六是，教育评价亟待从过于关注结果到关注过程与结果相结合。

面对上述趋势，改革是唯一的出路。很显然，如果没有新理念、新方式支撑下的教育信息化的参与，针对上述趋势的改革将难以奏效。而这种“新理念、新方式支撑下的教育信息化”就是教育信息化2.0.

　　职业学校的英语课可以这样精彩！

　　教师和学生用平板电脑互动。

　　教师必须修炼的10项教学基本功，你做到了几个?

利用现代教育技术基本功，掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有利“帮

手”，进而融合创新应用“新技术”，让其做好教育教学的“脚手架”，在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。

　　老师现场演示我们听课的照片，里面有我。

　　融合是让信息化真正发挥威力颠覆课堂的关键中的关键，就像之前说的，信息化建设一定取得了一定成绩，为什么还未出现颠覆课堂的技术，其实还是未能形成颠覆课堂的教育技术，这里说的教育技术并不是教育的技术，应该是教育与技术，教师的教育学生的学还是在按照原有方式在沿袭，不过就是工具发生了变化，这一切都只是辅助性工具，把以前用的工具电子化，数字化，这条路任重道远。

　　学术素养要制定评价标准，师生信息化水平都要靠培训提升。

　　信息化2.0建设的五大保障措施:统筹、多元、培训、宣传、安全。

　　学校领导首先应该捏硬柿子，从各个学科骨干教师开始。

　　对学科本体知识课程标准、教学内容、教学目标，重难点进行分析;对学生情况、硬件环境进行分分析;对学生和教息素养进行相关指导和分析。

　　选择是有要求的，要通先择符合本校本年级学生学习特点、符合地域硬件环境的的媒体技术和资源，能为本节课融合点有效支撑的各种资资源(包括文本，图片，音频，视频，动画，自制微课 课件，教具等)。

　　要考量什么内容需要技术切入，何时切入，怎么切人。

1是导入部分，新授课部分，是探穷究知识、例题讲解、习题讲解、知识归纳;文情境创设、数学数形结合、英语喜听力情境创设、历史情境再现、时事政治化学抽象原理、物理理论演示模型

2、美术图片、体育场地战术指挥模拟、生动画模拟演示成长过程、地理GPS S定位等等。

　　要将技术应用融于教学重难准点环节的解决设计上，融于分层教学满足学生学习需要的环节上。一节课的重难点突破和学生掌握情况直接影响教学质量和效率，再教学学活动设计上一定要智慧设计，技术使用就像空气一样融于教学之中。

　　白老师是来自一线的老师，他教给我们很多实用的教学技术。希沃白板、知识胶囊、剪辑师。

　　今日上午的学习，我印象最深的三句话:

1.每一个教师都是终身学习者。

2.师生信息化水平都要靠培训提升。

3.字不如表，表不如图，图不如声，声不如象。

终身学习，不断加强学习，学习是教师第一要务！加油！