<h1> 绘本课不仅是语文课，还是数学课、科学课、音乐课、道德与法治课……绘本课更像是一种大学科、综合性的教学，体现的是一种多元教学，是一种融合思维，目的是学以致用，提高学生的能力和素养。</h1> 绘本与语文的融合 <h1> 我们都知道，得语文者得天下，而想得语文，最重要的就是阅读，如何培养孩子的阅读兴趣呢？我们可以从绘本开始，在本堂课的绘本讲解当中我发现，孩子的想象力特别丰富，观察能力也特别强，他能通过故事片段进行合理的分析和预判，而且听课积极性特别高，是学生语文素养的一个综合体现。我挖掘了此绘本所富有的教育内涵，自然地渗透教育孩子要注意警示牌，禁止的事情不能做的道理。并且我在教学设计中，给孩子以更大的想象空间，让孩子在充分发挥想象的同时又注重了故事的连贯性，让孩子能充分的自主讨论与思考、发表意见。</h1><p class="ql-block"><br></p> 绘本与数学的融合 <h1> 在绘本讲解的过程当中，封皮中有11只猫，我们怎么知道这是11只猫？有同学说标题中体现出来了，有同学说通过数一数的方式。同学们获得信息的途径不同，也是一种思维方式的体现。 我们在课堂上进行了有序地数数，也渗透了数学有序思考的重要性，培养学生的专注力，很好地与数学学科进行了融合，验证了学科间并不是孤立存在的，而是有联系的。</h1> <h1> 课堂中，我充分调动孩子的积极性，气氛活跃，孩子思维敏捷发散。始终坚持以孩子为主体，整个活动气氛热烈、轻松自然。有效利用绘本有趣、悬疑的特点来勾起孩子的好奇心，让他们对未知的事件大胆表达，孩子们在自己经验基础上大胆表达分享，讨论气氛非常热烈，孩子的发散思维得到充分锻炼。 孩子们热情高涨，分别说了自己的收获，并纷纷说到：“太有意思了，老师再讲一遍呗。”</h1> 语文与道法的融合 <h1> 在阅读的过程中，应该要求孩子连贯的讲述。我通过提问引导孩子逐步理解和表达，符合孩子的语言教学的目标，对于孩子的语言和思维发展有很大的好处，还有助于其思维的连贯性的养成，语言的完整性讲述。我在尊重孩子思想的同时，帮助孩子们完整表达自己的想法和树立正确观念，锻炼了孩子们的语言表达能力和在集体面前大胆表达的胆量。在出现争议性回答时，我都能抓住问题的关键，在教育孩子要遵守社会规则，爱护花草的道德教育方面达到了“润物细无声”的效果，孩子能明白的说出小猫这样做破坏了草地，也违反了社会规则，还有很多孩子有着不同的理解表达，让大家模拟下课的场景，体会“有序”的重要性。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 语文与美术的融合 <h1> 听完故事之后，孩子可以带着自己的理解和对小猫的喜爱把这本书用绘画的形式画出来。孩子动手绘画的过程也是整理自己思考的过程，是自己审美的一种表达。孩子认认真真地思考，认认真真地绘画，短时高效地完成了自己的作品。</h1> <h1> 小故事大道理。我是根据班级的日常管理中发现的问题而选择了这个题材的绘本故事。在平日的班级管理中，我们班有时会出现拥挤的现象，不知道有序地进行，比如下课时都想先出去。教育无小事，我会继续以孩子喜闻乐见的方式，注重学科间的融合，潜移默化地教孩子做人、做事、学习。</h1>