<p class="ql-block">备好课是上好课的前提，是提高教学质量的有效保证，只有进行有效的备课，我们才能顺利开展教学工作。为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，使教师之间取长补短，洪江市芙蓉小学三年级全体语文老师参加了集体备课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 集体备课的目的就是为了深入研究教材。在新老教师的交流碰撞中获得教学的智慧。备课组长黄老师先讲了讲教学的重难点，在疑难处或有争议的地方和大家一起斟酌交流。</p> <p class="ql-block">老师分享了自己的宝贵经验：</p><p class="ql-block"> 1．学好课本知识。从语文课本抓起，认真解读课本上出现过的词语、句子的理解。</p><p class="ql-block"> 2. 把自己总结出的重点、难点，毫无保留地和大家分享。</p> <p class="ql-block">丁老师、李老师、杨老师、郭老师他们精心准备了备好的一节课向大家讲述自己在整节课中需要讲解的知识点，发挥了集体的优势，真正做到资源共享，优势互利，也让教师们更加谦虚谨慎，严谨治学。</p> <p class="ql-block">丁珊珊老师在积极交流自己的教学思路、讲法，争取呈现出最优化课堂。</p> <p class="ql-block">我们先听取了主备人李军老师的有关学情、教材、教法等方面的分析，然后共同讨论，共同研究出每一课时的教学重点难点，突出重点与难点的方法。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动在李老师的指导下进行，各位老师积极响应，主动质疑，并对老师们提出的问题予以妥善解决。</p> <p class="ql-block">老师们在认真记录着教学要求。</p> <p class="ql-block">杨清香老师对二单元的教材重难点进行分析讲解，让我们更好的把握课堂教学。</p><p class="ql-block"> “集思广益，做最优化课堂”是我们三年级语文组教研形式的要求。全体语文老师团结协作，真实抓干，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的有计划有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样的开展语文教学工作，圆满地完成了本周的教学教研工作。</p> <p class="ql-block">在集体备课阶段，关于教学中出现的问题，各位老师都交流了自己的看法，从教学目标、教学方法、教学重难点及教学过程方面，都提出了许多有针对性的建议，这对之后的教学工作起了很大的帮助</p> <p class="ql-block">大家讨论的热情高涨，感觉总有说不完的话。</p> <p class="ql-block">集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式，因此老师们都说出自己对于本次备课的不同见解。</p> <p class="ql-block">教研活动不仅是教学中的一个环节，更是大家交流思想与智慧的平台，让思想在碰撞中闪烁光芒，让头脑在风暴中汲取营养，让教学在务实高效的备课后发挥集体的智慧，同时切实提高了教师教学、教研水平，促进了教师的在教学、教研上的专业成长</p> <p class="ql-block">活动的最后，全组老师们进行了回顾，备课组长进行总结，使得这次的备课活动完美落幕！俗话说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”每一次的集体备课，都使每一位老师都感受到了集体的智慧、集体的力量。大家互相学习，相互探讨，集思广益，更好地开展本课的学习。期待以后的各项活动更加精彩纷呈。</p>