<p class="ql-block"> 盛夏时节，万物勃发。为进一步规范课题管理，促进我市基础教育科研课题研究工作深入开展，切实提高我市科研课题研究的严谨性、规范性、科学性，提升教师课题研究水平和能力。按照《咸阳市基础教育科研课题管理办法》，6月27日上午，由咸阳市教研室白顶峰老师带队的专家组一行四人深入淳化县枣坪小学，对该县2022年立项的市级课题开展情况进行了专项督导检查。</p><p class="ql-block"> 本次督导检查坚持问题导向、目标导向和结果导向，遵循“问题即课题，过程即研究，成绩即成果”理念，督导检查注重一个“实”字，突出一个“细”字，立足一个“导”字，着眼一个“用”字，通过专家组查阅资料、现场听取汇报、开展指导培训的方式，着力促进该县市级课题后续研究工作持续深入开展。</p><p class="ql-block"> 参加活动的还有淳化县2022年市级立项课题主持人，县教研师训中心主任王志愿，副主任刘蕊、教研员郭样样共计14人。活动有四项议程。市教研室专家组对各课题组支撑材料进行了全面细致的检查；八位课题主持人先后就各自课题开展情况以PPT形式进行了汇报；白顶峰、张安珍老师代表专家组先后对检查情况进行了通报，并就如何开展课题研究工作等进行了专题培训；县教研师训中心主任王志愿对与会课题主持人提出了明确的要求。</p> <p class="ql-block"> 白顶峰指出，基础教育科研课题在促进教师专业成长，推进课堂教学改革，引领教育教学高质量发展中发挥着不可替代的作用。一是在课题标题上要准。课题名称要立足实际，着眼问题，转化问题，让人明白研究的目的何在，想研究什么，运用何种方法，研究的策略是什么。二是在课题选题上要小。要聚焦教育教学过程中的实际问题，问题涵盖范围不能超出研究能力，做到小切口、细聚焦、能研究。三是在课题研究上要真。真研究、不能玩花架子，做做样子，应深入教学一线，要真真正正、实实在在解决教育教学存在的问题上出实招、见真功。课题支撑材料要与研究一致，切实增强支撑材料的说服力和可信度。四是在课题研究上要新。课题研究要因人、因岗而异，不能不懂装懂，更不能标新立异，照搬照抄。五是在课题研究上要实。课题研究重在研究阶段，应严格按照阶段划分，有目的、有计划、有步骤的开展，不能脱离实际，闭门造车，主观臆造。六是在课题研究上要清。课题研究不能本末倒置，先后不分。应先设计问卷，再撰写问卷报告，最后制定实施方案。根据调查目的设置问题，每一个问题之下都对应有预案。七是在课题研究成果上要规范。应严格按照结题要求，在课题成果整理、印刷上一定严格把关，从封面到目录，从文字到图片都要做到整体化一，规范有序、简洁明了。</p><p class="ql-block"> 最后，白顶峰提出三点建议：一是要加强研究成果的转化。课题研究不能随着结题的结束而终止，要将研究成果切切实实转化为教师的教学行为，转变为教师知识的呈现方式，更要落实在“双减”政策的实施上。二是要坚持常态化研究。课题研究不能半途而废，要从理论研究转变为行动研究，贯穿基础教育各阶段，辐射推广各方面。三是要高于研究工作。要加强课题研究培训，提升教师课题研究的针对性，以免少走弯路，少做无用之功。</p><p class="ql-block"> 市教研室张安珍老师补充了五方面建议。一是研究目标要聚焦课题名称的关键字；二是对研究目标要分类、分层、分步实施。三是问卷样本抽取要有代表性、有效性。四是开题报告撰写要严谨规范，做到研究主题化，主题系列化，成果成品化。五是标点的使用、五级标题的呈现、图片的呈现、视频的上报都要简明科学，规范有序，一目了然。</p> <p class="ql-block"> 王志愿最后要求，加强学习，提升理论水平；二是加强实践，重视解决问题。三是加强资料整理，做到规范简洁</p>