金波实验学校新课程标准学习

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聚焦学习新课标，明确教学新方向，为了更好地理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念、新精神，进一步提高教师的专业素养和教学能力，切实推进高效课堂，围绕物理、生物、地理、道法等创新初中有序展开。正值六月，金波实验学校教师在线上观看新课标的解读。 地理老师说学习了新课标，我们知道要从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体。教学是师生的双边活动，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，并将两者有机地结合起来，融为一体，形成和谐、融洽、积极、活跃的课堂气氛。除此之外，我们还要贯彻“学习对生活有用的知识”是新课程标准中非常重要的理念，实现可持续发展。 物理老师说，通过观看《新课标》的视频，使我感觉到，虽然教书几十年了，但是要学习的东西还真是有太多太多，面对《新课程标准》，在教学工作中应该不断反思自己的教学行为，提高自己的业务水平。我认为：首先，要确定学生的主体地位。物理教学必须营造主体发展的环境。我们在教学中总是怕学生答得不好或答得不全，以至于有时候不敢将课堂时间放给学生。《新课标》中要求我们把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，那其实就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在你所设计的情境中参与研究、讨论。其次，让学生养成倾听的好习惯。在平时的教学中，我也经常要抓住机会郑重其事地向学生强调：听和说同样重要。说要大胆，听要专心。老师非常欣赏积极举手发言的学生，同样也喜欢专心倾听的学生。在专心倾听的基础上，再勇于发表自己的见解，那就更好了。教师在评价学生也应努力做到先肯定，再指正，寻找学生发言的闪光点。这样，学生无形中受到了潜移默化。所以，我们必须认真解读《新课标》，并要能够从中悟出些什么，为自己的课堂教学铺好路 希望全体教师要在认真领悟、不断反思摸索的过程中，把新课标改动记在心里，落到实处，真正做到让学生学有所得，得有所用，扎扎实实提高学生的综合素养。志犹学海，业比登山。本次新课标的线上学习虽已结束，但我们的学习永不止步，金波实验学校的全体教师将继续聚焦新课标，不断积蓄知识与力量，乘风破浪，学思笃行。