<p class="ql-block">陈鹤琴先生曾经提出：“自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材”。昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。面对着形形色色的神秘昆虫们，孩子总会欢呼雀跃，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。</p> 遇见——昆虫 <p class="ql-block">儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探究是儿童最典型的特征。有一天，孩子们在户外活动的种植园，发现叶子上面有七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶等昆虫，这些昆虫也映入了孩子的眼帘，让孩子们又惊又喜，他们对昆虫充满了兴趣，都说兴趣是最好的老师，“昆虫”也成了孩子们接下来探讨的话题。</p> 认识——昆虫 <p class="ql-block">了解关于自己认识的昆虫，昆虫的食物和昆虫的本领。</p> 说——昆虫 <p class="ql-block">楠枫：昆虫是有触角、有翅膀，可以飞起来的。</p> <p class="ql-block">洣彧：昆虫喜欢吃蔬菜，幼儿园种的菜上面就有昆虫。</p> <p class="ql-block">妍汐：七星瓢虫的背上有很多的点点，还挺可爱的。</p> <p class="ql-block">芷芹：我最喜欢的就是螳螂，整个身体都是绿色的，但我只见过图片，我还没有见过真正的螳螂。</p> <p class="ql-block">铭宇：我知道蚂蚁，黑黑的，喜欢吃甜的东西。</p> 昆虫的结构 <p class="ql-block">晨恩：什么是昆虫啊？躲在草丛里会爬的都是昆虫吗？</p><p class="ql-block">浩洋：是的吧，我也觉得是这样的。</p> <p class="ql-block">出于孩子们的好奇心与探究欲，我们通过集体教学活动了解了关于昆虫的知识。</p> <p class="ql-block">通过知识普及，孩子们知道了昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部有两对翅膀；三对足，为昆虫的运动器官，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失等昆虫基本知识。</p> 画——昆虫 <p class="ql-block">通过认识和发现昆虫，幼儿尝试用线条在纸上进行绘画，画出自己喜欢的昆虫。</p> <p class="ql-block">孩子们用自己的小手创作出形态各异的昆虫，有毛毛虫、七星瓢虫、蝴蝶、蜜蜂等。</p> 益虫和害虫 <p class="ql-block">通过不断深入的了解，孩子们想了解更多有关于昆虫的知识，想知道哪些昆虫是益虫，哪些昆虫是害虫。</p> <p class="ql-block">我们一路追随幼儿兴趣，顺应幼儿天性，让幼儿在探秘中收获，
在收获中成长。
对于昆虫的认识、发现已经暂时画上了一个句号，
但是幼儿的好奇心和探究欲望不会止步于此，
相信通过本次活动孩子们
对于大自然中的万事万物
也多了份兴趣，
接下来让我们一起期待
小朋友们更多的发现......</p>