<p class="ql-block ql-indent-1">鞋子是孩子们每天都接触的个人用品，每个人都离不开鞋子小小的鞋子不仅用处大，还有各种各样的款式，不同种类的鞋子有不同的用处…</p> 活动起源 <p class="ql-block">课程起源要从孩子的兴趣点出发，本次课程源于老师的小发现，在午睡起床时，老师发现，个别孩子把鞋穿反了。好奇的孩子会问：“为什么鞋子会有正反呢？”就此我们开展了班本故事</p> 小小调查表 <p class="ql-block">👩：我们应该从哪些方面了解鞋子呢？你们有什么好办法吗？</p><p class="ql-block">👦：可以去家里找一找不同的鞋子。</p><p class="ql-block">👧：我们可以制作一张调查表，把鞋子画下来。</p> <p class="ql-block">男生喜欢奥特曼的鞋子，因为他们梦想成为奥特曼一样的英雄保护大家。而女生喜欢公主的鞋子，是因为她们觉得自己就是最漂亮的小公主。</p> <p class="ql-block">接下来，让小朋友给大家介绍下他的发现吧</p> 认识各种鞋子 <p class="ql-block">棉鞋</p> <p class="ql-block">雨鞋</p> <p class="ql-block">皮鞋</p> <p class="ql-block">凉鞋</p> <p class="ql-block">还有很多特殊的鞋子，它们是</p> <p class="ql-block">轮滑鞋，在学习轮滑时穿的</p> <p class="ql-block">花样滑冰鞋，在冰上运动时穿</p> <p class="ql-block">舞蹈鞋，鞋底很软，小朋友在上舞蹈课时老师要求穿这种鞋</p> 我会刷鞋子 <p class="ql-block">把脏鞋子浸泡在泡沫水里</p> <p class="ql-block">鞋底要刷一刷</p> <p class="ql-block">鞋子边缘要刷干净</p> <p class="ql-block">鞋垫也要抽出来耍干净</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">洗鞋子尽管只是简单一件小事，但它既可以锻炼孩子们的动手能力，也能让他们认识到劳动的意义。知道劳动是一件既辛苦又不容易的事情，明白自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯，培养基本的生活自理能力。幼儿生活自理能力的形成，有利于培养幼儿的责任感、自信心以及处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。</p> 小脚穿大鞋 <p class="ql-block">爸爸妈妈的</p> <p class="ql-block">一只脚穿爸爸的鞋，一只脚穿妈妈的鞋</p> <p class="ql-block">妈妈的高跟鞋好漂亮，我好喜欢呀</p> <p class="ql-block">哥哥的鞋子好大呀，像两只大船一样</p> 穿鞋小口诀 <p class="ql-block ql-indent-1">陶行知先生提出“生活即教育，教育即生活”。的确，回归生活的教育是培养人的起点也是终点。鞋子是人们的必须品，也可以化身为是孩子们童年时代最有魔力的玩具。我们在一次又一次看鞋子、玩鞋子、穿鞋子、画鞋子的活动中，产生的观念碰撞，经历的师幼互动，作为教师始终支持着幼儿的各种“玩”，让幼儿在轻松愉快的氛围中去认识鞋子、研究鞋子并运用各种感官获得关于鞋子的直接经验，最终为孩子们的生活服务。鞋子的世界，探索未止步，游戏还在进行时……</p><p class="ql-block"><br></p>