<p class="ql-block">为落实《东昌府区培塑四有首善之区教育品牌引领教育高质量发展实施方案》和探索《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求下的大单元教学方法，深化体育课堂教学改革，发挥名师以及骨干教师的带动作用，进一步提升体育课堂的教学水平和教研水平。2023年6月27日东昌府区城乡教师一体化发展第九区域第四次教研活动在东昌实验小学进行，本次活动通过优秀课例展示、教师互评课、观看优秀课例视频三个环节展开。</p> <p class="ql-block">第一环节优秀课例展示</p><p class="ql-block">首先是刘浩老师的《行进间运球》，刘老师在不知不觉的练习中导入新课，通过一声，两声，三声哨声调动学生进行行进间运球不仅锻炼了学生的反应能力还提高了学生运球的能力，素质练习更是提高了学生的协调性和力量性，最后通过行进间运球比赛收好了器材。整堂课流畅，思路清晰，学生兴趣高涨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王飞老师课总是能让我们看到新奇，她《跨越式跳高》这堂课通过小游戏左右腿比赛看哪条腿跳的更高，巧妙的帮学生找到了起跳腿，又通过原地跨小跳高架，助跑过跳高架，循序渐进的让学生学习跳高，学生在完整的练习时王老师给每个跳高皮绳上挂上铃铛，给学生充分的教学提示，分层教学调整高度让学生根据自己跳的高度选择适合自己的跳高架，把主动权还给学生。</p> <p class="ql-block">李想老师的每节课都非常的用心，他的《脚内侧踢球》这节课通过胯下过球，将球踢出再去追球等小游戏让学生体会到足球的乐趣，导入了课堂。又通过不同距离射门来增加课堂的难度，学生自己调整距离射门分层教学，让学生在轻松快乐的课堂中学会了技能。</p> <p class="ql-block">袁国振老师的《行进间运球》，让学生上了一节对比课，既复习原地运球又带着问题去让学生自己去探究行进间运球，本节课围绕两个问题展开，解决。问题一行进间运球的触球位置在哪里，问题二球的落点在什么地方，一节课在探究中完成。</p> <p class="ql-block">第二环节教师互评课</p><p class="ql-block">我们的组长王艳霞老师每次都能对每位教师的每节课指出不足，正如江居然老师说的这节课你上一百次还有不足，我们每次都在不足中成长，在不足中进步。</p> <p class="ql-block">第三环节，观看张喜红老师的优秀视频课例</p><p class="ql-block">张老师创设“郊游”的情景，激发学生运动欲望，使学生明晰教学内容与要求。又通过跳过“郊游”途中遇到的障碍和热身操的练习进行热身，激发和保持学生的运动兴趣，引导学生做出各种跳跃动作为下一步主要内容做铺垫。通过思考如何跳得远，引导学生自主探究，仔细观察，互相学习，亲身体验，选出跳得远的方法。本节课采用循序渐进的、层层深入的教学方法，通过教师示范讲解，师生评价、生生互评的方式，通过小组学习、探究学习、合作学习等形式，调动学生的积极性，使学生积极参与各种挑战性练习掌握动作要领，并能完整完成动作，提高跳跃能力。</p> <p class="ql-block">编辑：赵新</p><p class="ql-block">审核：王艳霞</p>