<p class="ql-block"> “一横长城长，一竖字铿锵。一勾游江南，一点茉莉香。”识字教学是小学语文教学的重点，在“双减”政策落地后，如何激发学生自主识字的兴趣，提高学习效率成为了低年级语文教学研讨的重点。6月27日下午，雁东路小学语文教研组在三楼录播室开展了以“趣味和高效识字”为主题的研讨交流活动。</p><p class="ql-block"> 有一首歌叫《中国字中国人》，“写好中国字，做好中国人，写字要用心，做人要真诚。”汉宇是中国文明的象征，是中国文化的传承。汉宇就像是一块块砖，筑起知识的长城，识字教学就是万丈高楼平地起的基础“识字”的“识”有三种解释一是认得，二是知识三是见解、辦别力。识字教学就是让孩子通认识汉字增长知识开拓见识。</p> <p class="ql-block">识字教学的地位和作用</p> <p class="ql-block">识字教学方法策略</p> <p class="ql-block"> 《义务教育语文课程标准》在识字方面明确指出：识字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。我们低年级老师要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。路漫漫其修远兮，好的识字策略还有很多很多，需要我们一起去探索。</p>