<p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">这学期，中三班的孩子们一起开启了属于我们的新故事“风筝飞呀飞”，活动源于和孩子们的一次谈话，关于春天🍃，孩子们能想到什么呢？孩子想到了大树长出绿叶，小花开满校园，当然还有风筝，关于风筝孩子们知道的有多少呢？</span></p> <p class="ql-block">第二天就有小朋友从家里带来了风筝，阳光甚好，我们和孩子们一起去户外，观察了风筝的外形结构。在没有老师演示的前提下，孩子们进行了自主的探索，用了各种方法想让风筝飞起来！</p> <p class="ql-block">老师的手机镜头里记录着孩子们每一次的尝试，失败了十几次，却没有一次想要放弃。而是一次次的挑战，一次次和同伴交流经验，终于终于终于……我们的风筝🪁飞上天啦！ </p> <p class="ql-block">在孩子们经过充分的探索后，我们回到班级一起和孩子们总结经验，希望大家的风筝都能飞呀飞！来听听看孩子们的反思与总结吧👇</p> <p class="ql-block">除了语言的表达孩子们还利用图画的方式，将放风筝需要注意的事项画了出来：</p><p class="ql-block">1.两个人需要往容易方向奔跑；</p><p class="ql-block">2.拿线的小朋友先跑；</p><p class="ql-block">3.拿风筝的小朋友一定要放手；</p><p class="ql-block">4.有风才能飞的更高； </p> <p class="ql-block">看到这里，我想大家一定忍不住给孩子们点赞👍，遵循孩子的兴趣，适时的放手，勇敢的尝试，大胆的探索，及时的总结；唤醒孩子们自主学习的内驱力，这不就是我们共同的追求吗。之后孩子们继续一次次的奔跑，一次次的努力，我们的风筝呀，飞吧！</p> <p class="ql-block">风筝慢慢飞起来了，孩子们也对制作风筝产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block">做风筝需要什么呢？</p><p class="ql-block">孩子们经过充分的探索和调查后列出的制作风筝的材料清单：</p><p class="ql-block">1.需要布</p><p class="ql-block">2.风筝的骨架可以用塑料的，但有的孩子不这么认为，觉得塑料一踩就坏了，要用金属材质！</p><p class="ql-block">3.需要线，并且要是轻一点，重了可能会飞不上去，最好是又细又长的；毛线可能不行，会打结；</p><p class="ql-block">4.还要做个圆盘和把手，把线放在里面，不然会乱！</p><p class="ql-block">对于做风筝，孩子们已经了有了初步的想法，接下来就请和我们一起收集材料，试试吧！</p> <p class="ql-block">孩子们对风筝的兴趣只增不减，每天的晨间活动都会出去放风筝～可是，慢慢问题出现了……</p> <p class="ql-block">陆陆续续有小朋友开始出现风筝线断开和打结的现象，几个好朋友多次尝试都无法将线系起来，这可怎么办呢？好不容易等来了晴天，大家却都被线困住了，这个问题我们可得好好想想！</p> <p class="ql-block">关于风筝线为什么会打结？我们采访了两位当事人👇我们也在网上和孩子们一起查找视频，风筝收线和放线到底有什么技巧呢？</p><p class="ql-block">一起查找资料后，我们和孩子们进行了梳理和回顾，用四个关键词可以概括：跑、盯、远、扯；</p><p class="ql-block">跑：放风筝的时候一定要跑起来，尤其是刚开始的时候速度要快一点，但是不能一直奔跑；</p><p class="ql-block">盯：眼睛要盯着风筝看看看风向，看看周围有没有障碍物；</p><p class="ql-block">远：放风筝的人要离风筝距离远一点，这样才好拉动；</p><p class="ql-block">扯：要让风筝飞得又高又不落下来，一定要扯动风筝的线；</p><p class="ql-block">孩子们也将刚刚从视频当中获取到的经验，用图画的方式进行了记录。</p><p class="ql-block">你们发现了吗？我们的记录方式有了变化；</p><p class="ql-block">原先流程图是孩子们最常用的方式之一，它由箭头串联组成，孩子表征步骤以及事情的先后顺序。</p><p class="ql-block">这次我们也升级了气泡图由中心的大圆和四周的小圆组成，由直线连接。帮助孩子们全面认识事物、完整回顾过程。</p> <p class="ql-block">孩子们通过学习和实践，对于放风筝越发熟练起来，还慢慢发现其实只要有风，一个人也可以放嘛，通过奔跑，不停的拽拉线，也能成功放飞哦🤩</p> <p class="ql-block">我们又有了新的问题：孩子们对转线的盘子不是很满意，觉得这个绕线盘太窄了，我们每次总是绕不好，最后线都打结了！怎么办呢？</p><p class="ql-block">那我们来改造一下，孩子们觉得卷纸芯合适，可以当绕线器，又宽又大；</p><p class="ql-block">怎么绕呢？</p><p class="ql-block">开始认为可以将线塞到卷纸芯里面，但同伴提出异议：这样会打结，而且卷纸芯两头空的塞进去乱七八遭，还会掉，这不合适；</p><p class="ql-block">最后孩子们选择将线绕在横面上，这样就能解决我们的问题啦！</p><p class="ql-block">改造绕线器成功✌️</p><p class="ql-block">孩子们在发现问题、寻找办法、不断尝试中慢慢体会到，只有适合自己的才是最好的，买的成品不一定适合我们小盆友嘛！</p> <p class="ql-block">改造绕线器过程对孩子们来说还算顺利，不过后面想要将绳子系在风筝的筝面上就出现了一点问题，怎样系绳子呢怎么样打结呢？</p><p class="ql-block">尝试了半天，没成功，但我们发现了问题👇</p><p class="ql-block">1.打结，绕手指两圈太紧了；</p><p class="ql-block">2.要从圆圈里把线头穿过去，才能完成一次完整的打结；</p><p class="ql-block">3.办法总比困难多，一个人完成打结是有点难，找几个朋友来帮忙不就好了🤭我来绕圈，你来穿线，最后剪线头 ✌️</p><p class="ql-block">“杨师傅”快来帮帮我们吧，会打结的杨师傅今天太忙碌，需要帮忙的朋友有点多😄</p><p class="ql-block">好朋友的一声声谢谢 还是有点小得意的</p> <p class="ql-block">“杨老师”小课堂开讲啦🧑🏫</p><p class="ql-block">第一节课：怎么拴绳子</p><p class="ql-block">第二节课：怎么接绳子</p><p class="ql-block">学生也给了极高的评价：好厉害啊，谢谢杨老师😍</p> <p class="ql-block">虽然打结对于孩子来说如此困难，但孩子们依然乐在其中，开心地展示自己的“杰作”，专注地探究，虽然反复“失败”却又败而不馁。当孩子们进入一个专心致志活在当下，浑然忘我的状态时，他们也在感受最真切和细微的幸福与满足。</p><p class="ql-block">打结、系绳子与孩子的精细动作、视觉动作协调等动作技能的发展以及神经系统的发展都密切相关。对于中班甚至大班幼儿来说它都存在一定的困难。但孩子们既然遇到了这个问题，我们就鼓励孩子向前走一步，也许“跳一跳就能够到果子”。只要孩子想要尝试，我们就一直支持......</p> <p class="ql-block">从一个偶然的对话开始，我们和孩子们一起走进了风筝的探索之旅。从发现问题到解决问题，从挫折到进步......孩子们始终表现出积极的探究热情，并在轻松愉快的氛围中学习。而老师在活动中也能够引导着孩子多思多想，学会合作、接纳同伴，体验不断探究的乐趣。如果说孩子们是一只只小风筝，充满对翱翔蓝天的渴望，那么老师们则是牵引着风筝的引线，指引着风筝飞翔的方向，而助力风筝高飞的那一阵风，便是我们日常生活中看似平常却容易转瞬即逝的教育契机，若我们能敏锐捕捉，勇于探索，耐心发现，便能带孩子领略更开阔，更深远的世界。</p>