<p class="ql-block">龙风十一期三分社二大区组织架构：</p><p class="ql-block">二大区总院：</p><p class="ql-block">总院长：梁二兵</p><p class="ql-block">执行院长：李党玉</p><p class="ql-block">副院长：辛劭辉 陈孟春</p><p class="ql-block">总院长助理:程梅英</p><p class="ql-block">教督：廖明兰</p><p class="ql-block">1768二大区院长：梁二兵</p><p class="ql-block">1768院长副院长： 李爱荣</p><p class="ql-block">班长：厉勇</p><p class="ql-block">班委：闫子英、怀珍友、翟明宇、胡行华、井振山</p><p class="ql-block">1770二大区院长：梁二兵</p><p class="ql-block">1770院长：程梅英</p><p class="ql-block">副院长： 邵士明</p><p class="ql-block">教官：王影</p><p class="ql-block">班长：宋韶英</p><p class="ql-block">班委：王希彬、王关付、贺贤华。</p> 布置作业 <p class="ql-block">作业模板：</p><p class="ql-block">（按下列联谱创作6选2，注意对联六要素）</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社xx分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：</p><p class="ql-block">学号： </p><p class="ql-block">1.D16联谱：</p><p class="ql-block">上联：中仄中平，中平中仄；</p><p class="ql-block">下联：中平中仄，中仄中平。</p><p class="ql-block">2.D18联谱：</p><p class="ql-block">上联：中仄中平平，中平中仄；</p><p class="ql-block">下联：中平平仄仄，中仄中平。</p><p class="ql-block">3.D20联谱：</p><p class="ql-block">上联：</p><p class="ql-block">中仄中平，中仄中平仄仄；</p><p class="ql-block">下联：</p><p class="ql-block">中平中仄，中平中仄平平。</p><p class="ql-block">4.D22联谱：</p><p class="ql-block">上联：</p><p class="ql-block">中仄中平，中仄中平平仄仄；</p><p class="ql-block">下联：</p><p class="ql-block">中平中仄，中平中仄仄平平。</p><p class="ql-block">5.D26联谱：</p><p class="ql-block">上联：</p><p class="ql-block">中平平仄仄，中仄中平，中平中仄；</p><p class="ql-block">下联：</p><p class="ql-block">中仄仄平平，中平中仄，中仄中平。</p><p class="ql-block">6.D32联谱：</p><p class="ql-block">上联：</p><p class="ql-block">中仄中平平，中仄中平，中平中仄平平仄；</p><p class="ql-block">下联：</p><p class="ql-block">中平中仄仄，中平中仄，中仄平平仄仄平。</p><p class="ql-block">完成作业时间：2023.06.xx</p> <p class="ql-block">第二十三次作业及点评汇编</p><p class="ql-block">11期龙五第十集训院</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">学员名单（按收集顺序排列）：第二十三次作业名单:教官 4 份，学员 14 份，共 18 份。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">教官</b></p><p class="ql-block">【A】邵士明 【B】程梅英</p><p class="ql-block">【C】李党玉 【D】廖明兰</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">学员</b></p><p class="ql-block">【01】 怀珍友 【02】胡行华</p><p class="ql-block">【03】秦洪亚 【04】蒋志敏 </p><p class="ql-block">【05】厉 勇 【06】康庆良</p><p class="ql-block">【07】 王关付 【08】井振山</p><p class="ql-block">【09】 张喜莲 【10】翟明宇</p><p class="ql-block">【11】 王希彬 【12】宋韶英</p><p class="ql-block">【13】 雷庆其 【14】贺贤华</p> 教官作业点评 <p class="ql-block">【A】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1770分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：邵士明 </p><p class="ql-block">学号： L10—H5926—029 </p><p class="ql-block">1.D16联谱：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观海听涛种花赏月，</p><p class="ql-block">吟诗作画和乐煮茶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.D18联谱：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">细雨落园荷珍珠粒粒，</p><p class="ql-block">微风吹长柳玉带丝丝。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.D22联谱</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春夏秋冬雨露风花霜雪月，</p><p class="ql-block">诗词书画爱情家国石泉松。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">交作业时间：2023.06.21</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评：李党玉</p><p class="ql-block">一、为诗友积极完成本次作业点赞！</p><p class="ql-block">二、这此作业为对联训练。通览三幅对联，除第二幅对联对句“长”字出律外，其它的均好。</p><p class="ql-block">三、下面，分别就三幅对联，谈些个见。</p><p class="ql-block">1、第一幅联中，对句“和乐”一词不当，正常情况下，读者都会理解为“安和快乐”之意，而不会认为是“和(作“协调”解)乐(作“器乐”解) ”，由此判断，该词与上联对应词不对仗。可改“横笛”。</p><p class="ql-block">2、第二联对句中，“长柳”可改“细柳”、“嫩柳”。在纠正出律的情况下，与上联对仗。</p><p class="ql-block">3、第三联感觉完全就是在凑字凑句，意像杂乱，句意不通，且无主题中心。出句“雨露风花霜雪月”各种物像合在一起要表达啥？对句中“爱情家国石泉松”又有何内在联系？起句、对句前四字短语”春夏秋冬”和“诗词书画”本来对仗的词句，因为跟其后的三、四句没有做到自然有机、合乎情理地联系，各表各意，从而使整幅对联不伦不类，可以说，是不成立和失败的。</p><p class="ql-block">四、下面，就诗友的第三幅对联创作，提供一种写作思路，与诗友交流：</p><p class="ql-block"> 南北东西，雨过风花观霁月；</p><p class="ql-block"> 秋冬春夏，泉流峡谷咏苍松。</p><p class="ql-block">五、望继续努力，不断精进！</p><p class="ql-block">2023.06.22。</p> <p class="ql-block">【B】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1770分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：程梅英</p><p class="ql-block">学号： L09-H5692-024 </p><p class="ql-block">------------------------------</p><p class="ql-block">1.D16联谱：家中有喜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">龙凤呈祥，楼台丽景；</p><p class="ql-block">鸳鸯献瑞，门巷晴光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.D22联谱：濮上湿地公园</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏至端阳，荷满池塘倾墨绿；</p><p class="ql-block">春归岁晚，雪飞大地斗梅红。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">完成作业时间：2023.06.25</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评：廖明兰</p><p class="ql-block">首先为程师妹积极完成作业点赞。</p><p class="ql-block">细阅，第一幅对联，家中有喜，龙凤呈祥，楼台布置满目喜气，对仗工整，语言简炼，上下联气韵一致，喜气洋洋，从简单一幅对联反应出师妹家庭和睦，母贤子孝，上下一团和气，邻里关系融洽，生活充满阳光。赞。</p><p class="ql-block">第二幅，语言清丽，写景形象鲜明，上下联气势相当，用夏荷的碧绿，冬梅的傲雪喻意自身充满积极向上，奋发图强的精神。</p><p class="ql-block">纵观两幅对联，意境优美，语言含蓄清丽。望能拜读您更多佳作！</p><p class="ql-block">联意分析供参考！</p><p class="ql-block">于2023.6.26中午评析</p> <p class="ql-block">【C】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社xx分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：李党玉</p><p class="ql-block">学号： L09-H5690-044 </p><p class="ql-block">1.D16联谱：欢度端午</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心醉龙舟，同迎喜悦；</p><p class="ql-block">情浓端午，共度安康。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.D18联谱：与诗友共勉 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">古律伴平生，常怀素愿；</p><p class="ql-block">新词讴盛世，不负初心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.D20联谱：南昌滕王阁 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人杰地灵，秋水长天一色；</p><p class="ql-block">物华天宝，落霞孤鹜齐飞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.D22联谱：勇往直前 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">起义南昌，践志除妖摧旧制；</p><p class="ql-block">尽忠华夏，扬帆逐梦启新程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.D26联谱：夏景随吟 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">轻风梳岸柳，荷艳碧塘，蝉鸣丽景；</p><p class="ql-block">硕果缀枝头，蛙欢香稻，鸟唱丰年。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.D32联谱：庐山风光 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五老峰寻幽，飞瀑古松，雄奇险秀呈佳景；</p><p class="ql-block">含鄱口赏日，美庐禅院，政教文宗集圣山。</p><p class="ql-block">注：江西庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之誉。庐山又集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身，被誉为“人文圣山”。</p><p class="ql-block">完成作业时间：2023.06.25。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评：廖明兰</p><p class="ql-block">首先为师兄积极超额完成作业点赞！</p><p class="ql-block">细阅，第一幅对仗工整，以简炼明了笔调，抒写赛龙舟的人们热烈欢快场景，以及酣畅喜悦共度端午的美好心情。上下联气韵一致，联意相融，赞。</p><p class="ql-block">第二幅，诗友共勉，语言轻松流畅简洁。对仗工整，整幅上下联语意相关，既有自勉也有共勉。</p><p class="ql-block">第三幅，上下联皆择取王勃的《滕王阁序》里的千古名句，自然是对仗工整，但是个见仔细分析，上下联前句和后句，意境读起来出现断层。《滕王阁序》，王勃在写此千古名篇的时代背景不得不了解，他当时是一种怀才不遇，无路请缨的心情，而且，写这篇时一气呵成，妙语连珠，还遭人怀疑抄袭，忌恨，逗号前面的四言句自然是对仗工整，且充满了对腾王阁此地的地形地貌风景的赞誉，而后面长句，才是整篇核心所在。也就是王勃心绪所在。为什么是孤鹜，落霞？那是作者化身，为什么有秋水和长天？那是作者的心绪。所谓高处不胜寒，天妒英才。不外乎此。师兄的感慨，自此已了然。</p><p class="ql-block">第四幅，对仗工整，写的是七一话题。表达的是忠心爱国之志。上下联充满斗志。</p><p class="ql-block">第五幅，夏景，上下对仗工整，意境优美，集诗词手法于一体，拟人手法用得妙趣横生。自带调侃之意。</p><p class="ql-block">第六幅，对仗工整，上联句意，层层相扣，下联首句与后面的形成了排比，相比上联，稍逊一筹。如果后面两句与赏日晨景相关，则更妙。</p><p class="ql-block">纵观六幅。第五幅妙，师兄语言基础深厚，知识面广，治学严谨，对仗工整，平仄合律。既有关心他人，也有自我勉励，言词之间充满积极向上的斗志。只是个见认为对联和诗词渊源颇深，其写作修辞手法相同，要求字词精炼，对仗严格，意境相融，比诗词更甚。既雅俗共赏，又要别出心裁，对我等才疏学浅，实为难事。所以分析个人见解仅供参考！</p><p class="ql-block">于2023.6.27早评析</p> <p class="ql-block">【D】龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社xx分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：廖明兰</p><p class="ql-block">学号：L09-H5685-060 </p><p class="ql-block">2.D18联谱：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上联：听夏雨绵绵，花摇珠落;</p><p class="ql-block">下联：看轻烟袅袅，风舞叶飘。</p><p class="ql-block">3.D20联谱：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上联：苇叶长长，绿粽心藏蜜意;下联：蒲丝郁郁，高堂艾送清香。</p><p class="ql-block">4.D22联谱：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上联：红瓣溢香，珠滚玉盘风逗乐；</p><p class="ql-block">下联：白云沉浪，燕穿丝柳鲤游欢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交时间：2023.06.25</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评:廖明兰院长的三组联句对仗工整、格调清新、形象生动、意趣盎然。第一联写夏日景色，绵绵"、"袅袅"凸显了"夏雨"和"轻烟"的特征，上联以"听"统领，下联以"看"统领，让人如临其境。第二联写端午节，撷取了"苇叶""绿粽""蒲丝"和艾草四个意象，勾画出一幅优美的端午图，亲和温馨，清新优雅。第三联写湖光水色，上联突出一个"红"，下联突出一个"白"，色彩对比分明，相映成趣。"滚""逗""穿""游"让画面充满动感，全联动静结合，妙趣横生，诗意浓厚。</p><p class="ql-block">点评人:李俊平</p><p class="ql-block">点评时间：2023.06.26</p> <p class="ql-block">【01】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：怀珍友</p><p class="ql-block">学号：11-LW1678-017</p><p class="ql-block">4·D22联</p><p class="ql-block">夕阳晚霞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寻梦青春，兴雅岂容寒月扰；</p><p class="ql-block">遂心花甲，情豪不让夕阳沉。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">5·D26联</p><p class="ql-block">大美鹿邑</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">继涡河厚韵，水肥土沃，物华天宝；</p><p class="ql-block">承老子遗风，道高德尚，人杰地灵。</p><p class="ql-block">3·D20联</p><p class="ql-block">龙风师表</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沥血呕心，赢得诗词秀色；</p><p class="ql-block">悔人不倦，育成曲赋英才。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交时间：2023.6.18</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点：廖明兰</p><p class="ql-block">首先为怀同学积极完成作业点赞。</p><p class="ql-block">细阅，第3幅，平仄合律。上下联意境相融，语言优美流畅，简短两联，抒写了对龙风老师无私奉献的盛赞。只是细分结构，沥血/呕心，为并列结构，悔人/不倦，则为动补结构。初学对联，还是要注意基本格的结构对仗。</p><p class="ql-block">第4幅，平仄合律，上下联语言意境优美。以简炼语句，抒写夕阳无限好，雅兴豪情永不老。只是上下联后两句句意如能尽量拓开一笔，而又联意相合，则更棒。不让夕阳沉，岂容寒月扰，所言应为一事也。</p><p class="ql-block">第5幅，上下联语言精炼，意境相融，议论联的三句，句句相扣，层层递进，下联联意总结气势胜过上联，有力，词性结构对仗工整，赞。只是美中不足，肥沃出律，两字正好在二四位置，平仄不可更。</p><p class="ql-block">纵观三幅对联，皆议论联，初学能写成这样联意相关，意境相合，语言优美，充分利用诗词所学修辞手法，已经很棒了。尤其第5幅为佳。只是上面所提美中不足，以后多加注意。望继续努力，创作更多佳作！</p><p class="ql-block">于2023.6.20上午评析</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【02】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：胡行华</p><p class="ql-block">学号：11-LW1678-025</p><p class="ql-block">5·D26联 · 赞龙风精神</p><p class="ql-block">文坛今日幸，奉献无私，诗词同举；</p><p class="ql-block">国粹千秋荣，传承有道，教学共襄。</p><p class="ql-block">6.D32联 · 思父</p><p class="ql-block">那日陡生悲，肠断魂飞，仙翁撒手十三载；</p><p class="ql-block">此时空剩忆，泪枯梦绕，俗子伤心一万年。</p><p class="ql-block">提交时间：2023.06.18</p><p class="ql-block">点评：廖明兰</p><p class="ql-block">首先为胡同学积极完成作业点赞。</p><p class="ql-block">细阅，第5幅对联，语言精炼流畅优美，盛赞龙风老师们奉献精神，抒发自己对龙风老师的感恩之情，上下两联意蕴相触，气势相当。赞。</p><p class="ql-block">只是千出律，形成三平尾，为何上下联第一句第三字不能用中？这也大致是遵循律诗的用中格律规则，尽量避免三平尾三仄尾。</p><p class="ql-block">第6幅对联，词性、结构，对仗工整，上联三句，回忆十三年前父亲突然仙去之痛，下联抒写对父亲的深切怀念，两联联意相融，虽然跨度十三载，但作者洗炼笔调，气韵连贯，失去父亲，却有一万年的伤心，十三，一万，数字对比，用得好，让人读了产生强烈同情和共鸣。天下第一情，父子之亲情也。纵然阴阳两隔，也难以阻挡儿子对父的思念。初学对联，能写得如此出色，很棒。</p><p class="ql-block">十出律，平水韵十为仄。</p><p class="ql-block">纵观两幅对联，语言凝炼，流畅优美，一议论，一抒情，抒情达意，精准。由此可见胡同学重情重义，懂感恩的好品格。只是注意个别字出律。但瑕不掩瑜，望继续努力，创作更多佳作！</p><p class="ql-block">个见仅供参考！</p><p class="ql-block">于2023.6.20.下午评析！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【03】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：秦洪亚</p><p class="ql-block">学号:L10-H5925-010 </p><p class="ql-block">1.D16联 公租宜居</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秀美小区，高楼矗立；</p><p class="ql-block">参差绿树，俊鸟和鸣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.D22联 老子故里</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">明道宫前，千仞隐山升紫气；</p><p class="ql-block">老君台上，万家游客觅青牛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">完成作业时间：2023.06.18</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评:秦洪亚两联《公租宜居》和《老子故里》平仄对仗工整，符合作业要求。第一联《公租宜居》营造了小区的优雅环境，确实宜业宜居，只是单纯的景物描写，意境不够深远。第二联《老子故里》对仗工整严谨，上下联一脉相承，气韵贯通，用典考究，委婉含蓄，令人想往。</p><p class="ql-block">点评人:李俊平</p><p class="ql-block">点评时间：2023.06.20</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【04】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：蒋志敏</p><p class="ql-block">学号：11-LW1678-023</p><p class="ql-block">1·D16联 · 乔迁之喜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">进伙新宅，窗明几净；</p><p class="ql-block">安居福地，田沃禾丰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.D20联 · 新婚之喜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉女金童，牵手繁华盛世；</p><p class="ql-block">鸳鸯红喜，装贴锦绣家园。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交时间：2023.06.19</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">评析:首先为老师的积极完成作业而点赞。这是两幅对联，对联讲究上联和下联，并且标注一下。比如:【04】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：蒋志敏</p><p class="ql-block">学号：11-LW1678-023</p><p class="ql-block">1·D16联 · 乔迁之喜</p><p class="ql-block">进伙新宅，窗明几净；</p><p class="ql-block">安居福地，田沃禾丰。</p><p class="ql-block">3.D20联 · 新婚之喜</p><p class="ql-block">玉女金童，牵手繁华盛世；</p><p class="ql-block">鸳鸯红喜，装贴锦绣家园。</p><p class="ql-block">提交时间：2023.06.19</p><p class="ql-block">评析:首先为老师的积极完成作业而点赞。</p><p class="ql-block">一.格式方面。这是两幅对联，对联讲究上联和下联，并且标注一下，比如，上联: ……；下联: ……。</p><p class="ql-block">二.平仄方面。"宅"和"贴"出律。</p><p class="ql-block">三.用词方面挺好。</p><p class="ql-block">评析人:梁二兵</p><p class="ql-block">2023.06.25</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【05】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：厉 勇</p><p class="ql-block">学号：11-LW1768-011 </p><p class="ql-block">3.D20联谱·龙风教官</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">身许龙风，竭尽所能况瘁；</p><p class="ql-block">心牵学子，无微不至关怀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.D22联谱·迷人上清湖</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">郁翠公园，水色山光花草鸟；</p><p class="ql-block">绕缭小路，玉围金砌榭亭桥。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.D32联谱·真源老子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昔日骑青牛，西过函关，遗传道德仙飘去；</p><p class="ql-block">而今忆老子，东来紫气，尊贵无为圣逸飞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">完成作业时间：2023.06.19</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">评析:首先为老师的积极完成作业而点赞。</p><p class="ql-block">一.格式问题。做为对联有上下联之分，应该把上联: ……，下联: ……。标注一下。</p><p class="ql-block">二.平仄问题。经检测"缭"字出律。</p><p class="ql-block">三.语言搭配。</p><p class="ql-block">郁翠/公园，水色/山光/花草/鸟；</p><p class="ql-block">绕缭/小路，玉围/金砌/榭亭/桥。</p><p class="ql-block">这样分析一下，显然用词待斟酌。</p><p class="ql-block">评析人:梁二兵</p><p class="ql-block">2023.06.25</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【06】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：康庆良</p><p class="ql-block">学号：11-LW1768-001</p><p class="ql-block">1、D16.联谱•道德文化</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">仙岀真源，道德文化</p><p class="ql-block">世民封帝，治国坤门。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2•P18.联谱</p><p class="ql-block">陈抟饮酒</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聃老容铿锵，人忙酝酒。</p><p class="ql-block">喝千窑酉后，增长提防。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交时间：2023.6.19</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">评析:首先为老师的积极完成作业而点赞。</p><p class="ql-block">一.格式。应该把上联: ……，下联: ……。标注一下。</p><p class="ql-block">二.平仄。"出"和"德"出律。</p><p class="ql-block">三.语言搭配。</p><p class="ql-block">仙岀/真源，道德/文化；</p><p class="ql-block">世民/封帝，治国/坤门。</p><p class="ql-block">词性不对仗。</p><p class="ql-block">聃/老容/铿锵，人忙/酝酒；</p><p class="ql-block">喝/千窑/酉后，增长/提防。</p><p class="ql-block">词语不搭配。</p><p class="ql-block">评析:梁二兵</p><p class="ql-block">2023.06.25</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【07】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心 </p><p class="ql-block">第五文学社三分社1770分院</p><p class="ql-block">第二十次作业 </p><p class="ql-block">学员：王关付 </p><p class="ql-block">学号：11-LW1770-003 ---------------------------</p><p class="ql-block">1.D16联 汤老师播陶</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">矢志不渝，播撒陶种</p><p class="ql-block">终生无怨，倾注真情。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3.D20联 东小学风</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">守志笃行，坚韧正直必胜</p><p class="ql-block">勤学善问，积思求解终赢</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.D26联 自主文化</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">入黉始自主，互助师生，如机带电；</p><p class="ql-block">出校必成才，行知悟慧，当获真知。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作业提交时间：2023.06.20</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">恭喜诗友认真完成作业，为你的持之以恒点赞！</p><p class="ql-block">作业格式正确，第一副对联中“撒”是入声出律，其他的合韵合律。第一、二副对联对仗工整，短短的几行字，把一个老师的无私品质，以及学校的校风都展现眼前，并给人留下了想象的空间。</p><p class="ql-block">第三副对联您所要表达的内容挺好，上下联的第一句也很棒，后面的部分对仗有些欠缺，个别字句的表达有些随意。对联的尾字尽量不用协韵。</p><p class="ql-block">整体来说诗友还是有一定的功底的，相信您会越写越好。期待您下次佳作！</p><p class="ql-block">点评人：李爱荣</p><p class="ql-block">2023.6.25</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【08】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：井振山</p><p class="ql-block">学号：11-LW1768-010</p><p class="ql-block">3.D20联谱·龙风奇缘</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">师教学子，悔人不倦传道；</p><p class="ql-block">徒听国粹，全神贯注研书。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.D22联谱·踏雪寻梦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">踏雪逢梅，绽放枝头寻绿色 ；</p><p class="ql-block">观山望月，含情梦里爱红妆。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.D32联谱·观秦始皇出生地博物馆</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">忆岁月沧桑，雄才大略，秦皇伟业千秋耀；</p><p class="ql-block">看山河锦绣，灿烂文明，九域丰功万古传。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">完成作业时间：2023.06.21</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评：李党玉</p><p class="ql-block">一、为诗友积极完成本次作业点赞！</p><p class="ql-block">二、通览本次对联练习，依联谱检查，发现第一联中“子”、“人”、“倦”出律；第三联中“才”、“略”、“烂”、“明”出律。尽管诗友修改了第三联，比早前提交的作业联句更通顺合理，但是，却没能仔细对照联谱再细仔检查作业，养成一个良好的习惯，出观如此多的出律，自己是不是应该好好反思反思？！</p><p class="ql-block">三、大致再说一下对联中不对仗的问题。</p><p class="ql-block">1、第一联出句“学子”可改“学生；“诲人不倦”与对联“全神贯注”不对仗，前者可改“倾爱用心”，后句改“求知追梦”。</p><p class="ql-block">2、第二联出句意象矛盾，梅花在雪中绽放呈现的是红色花朵，雪天如何“寻绿色”？对联更不知想表达什么，“含情梦里爱红妆”是说“做情梦””爱红妆(指佳人)”吗？真不知该如何解读为好！</p><p class="ql-block">也改一下吧，提升一下“格调情趣”：</p><p class="ql-block"> 踏雪寻梅，疏影暗香呈玉骨；</p><p class="ql-block"> 登山倚竹，丽姿劲节拥清香。</p><p class="ql-block">3、第三联相对来说写得较成功，上联下联均是第二句当斟酌修改，虽然两组词都是形客词+名词组成的“偏正结构词”，但前者有两组短句，后者分别用了“并列结构词”来组合成一组，字结、音节上均不对称。为了符合联律要求，可保留“灿烂文明”短语，放在上联，下联可以改写“辉煌成就”。</p><p class="ql-block">四、望继续努力，从严要求，精益求精，不断精进！</p><p class="ql-block">2023.06.23。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【09】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：张喜连</p><p class="ql-block">学号：11-LW1768-022 </p><p class="ql-block">3.D20联•健身</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">晨练羽球，持久强身健体；</p><p class="ql-block">暮推太极，修来养气怡心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.D22联•庭院</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">庭院花香，修竹随风留倩影；</p><p class="ql-block">小楼窗外，秋蝉饮露卧高枝。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交时间：2023.06.21</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评：李党玉</p><p class="ql-block">一、为诗友积极完成本次作业点赞！</p><p class="ql-block">二、通览这次的对联练习，经对照联谱检测，两幅对联完全合律。</p><p class="ql-block">三、对联在对仗上存在一点瑕疵。</p><p class="ql-block">1、第一联中，“持久”与“修来”不对仗。前者为“形容词”，后者却是”动补结构词”。前者可改“持续”。或者前改“积日”，后改“经年”也可行。</p><p class="ql-block">2、第二幅对联上下联开头句“庭院花香”与“小楼窗外”不对仗。“花香”是主谓结构短语，“窗外”是偏正结构短语。我们可考虑修改后者，用“轩窗日暖”即可。</p><p class="ql-block">四、望继续努力，不断精进！ </p><p class="ql-block">2023.06.23。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【10】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1768分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：翟明宇</p><p class="ql-block">学号：11-LW1768-014</p><p class="ql-block">--------------------------</p><p class="ql-block">4.D22联谱：人生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回顾半生，做马当牛刚吃饱。</p><p class="ql-block">再来一世，翻天覆地也称雄。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.D32联谱：夏至端阳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天是夏至，庆祝丰收，感恩先祖；</p><p class="ql-block">明日至端阳，扎包粽子，祈福平安。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作业提交时间：2023.06.21</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评：李党玉</p><p class="ql-block">一、为诗友积极完成本次作业点赞！</p><p class="ql-block">二、通览本次对联练习，经对照联谱检查，第二幅对联上联中的“是”字出律，且整幅对联标错联谱，正确的应标【5.D26联谱】才对。</p><p class="ql-block">三、下面，挑挑对联的“毛病”。</p><p class="ql-block">1、第一幅对联，“做马当牛刚吃饱”怎么说？现实生活中，诗友认为自己的奋斗付出是在“当牛做马”？我们无须“上纲上线”，只需要拿事实说明令人信服的实际情况就行。建议改“艰苦打拼图志业”吧。</p><p class="ql-block">“回顾”与“再来”一词也不对仗，后句可改“寻思”更接近词性结构。下联第二句改“刚强奋发也英雄”。</p><p class="ql-block">2、第二幅对联写得还算不错，可惜的是，一是标错了联谱，应标[5.D26联谱】才对；二是把上联出律处的“是 ”字改为“临”字，再把下联的“至”字改为“是”(避免了重字)就绝对0K。</p><p class="ql-block">四、望继续努力，不断上进！</p><p class="ql-block">2023.06.23。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【11】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社第十集训院三分社1769分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员:王希彬</p><p class="ql-block">学号:11－LW1769－010</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">2.D18.联谱，香山秋色，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">霜打枫叶红，层林尽染，</p><p class="ql-block">雾蒙山独秀，峰入云端。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.D20.联谱，航天精神——中国航天日题联(4月24日）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">浩瀚宇宙，敢上九霄揽月，</p><p class="ql-block">航天之梦，遨游太空摘星。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">交作业时间:2023.6.21.</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评：李党玉</p><p class="ql-block">一、为诗友积极完成本次作业点赞！</p><p class="ql-block">二、通览本次对联作业练习，经使用联谱对照检查，第一幅对联中“叶”字，第二幅对联中“宙”字、“空”字和“摘”字均出律。我们学习了大半年时间，教学工作也临近尾声，仍就出现这种基础性的错误，真的认人无语！须去好好反思一下。</p><p class="ql-block">三、下面，就诗友所作对联表意的用语和对仗方面谈些个见。</p><p class="ql-block">1、第一幅对联，“枫叶/红”与“山/独秀”、“层林/尽染”与“峰/入/云峰”，字节词语结构都不相称，说明对仗上是有欠缺的。示范修改如下：</p><p class="ql-block"> 霜打枫香红，华林千里；</p><p class="ql-block"> 雾蒙山水美，秋色满园。</p><p class="ql-block">2、第二联中，”浩瀚/宇宙”(偏正结构)与“航天/之梦”(动宾结构)、“敢上”(偏正结构)与“遨游”(并列结构)都是词性结构不相当。这里也尝试修改一下：</p><p class="ql-block"> 浩瀚苍穹，任我摘星揽月；</p><p class="ql-block"> 沧茫宇宙，从心追梦讴歌。</p><p class="ql-block">四、望继续努力，严格要求，补齐短板，不断精进，以扎实的功底，优异的成绩去迎接即将毕业的考试！加油！</p><p class="ql-block">2023.06.23。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【12】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社三分社1770分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员： 宋韶英 </p><p class="ql-block">学号：11-LW1769-016</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">1.D16联谱：端午</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">端午正阳，汩罗啼浪</p><p class="ql-block">龙舟鼓韵，情寄粽香</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.D20联谱：夏韵荷塘</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">岸影垂丝，翠柳蝉鸣乱噪</p><p class="ql-block">荷塘烟雨，红莲蛙鼓闹嚣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交时间：2023.06.22</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评人：王影</p><p class="ql-block">这副对联展现了端午节和夏天的景象，通过生动的描写和形象的词语，给人们带来了浓厚的文学和艺术体验。</p><p class="ql-block">在第一副对联中，"端午正阳，汩罗啼浪"运用了充满音韵美的表达方式，描绘了端午节的阳光明媚和江水波澜壮阔的景象，使人们感受到节日的热烈氛围。</p><p class="ql-block">第二副对联"龙舟鼓韵，情寄粽香"则将龙舟竞渡和粽子寄情的意象融合在一起，展现了对传统文化的表达和情感的寄托，富有艺术性和情感共鸣。</p><p class="ql-block">第三副对联"岸影垂丝，翠柳蝉鸣乱噪，荷塘烟雨，红莲蛙鼓闹嚣"以细腻的描写和富有想象力的词语，描绘了荷塘中绿柳垂丝、蝉鸣声与红莲花和蛙鼓的热闹场景。这种对自然景色的描绘既展现了大自然的美丽，又融入了生活的喧嚣，给人们带来了强烈的感官和情感的享受。</p><p class="ql-block">综合来看，这些对联通过巧妙的表达和形象的描绘，展现了丰富的文学性和艺术性，使人们在端午节和夏天的氛围中得到身心的愉悦和启迪。</p><p class="ql-block">点评日期：2023年6月25日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【13】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第五文学社三分社1768分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员： 雷庆其</p><p class="ql-block">学号：11-LW1768-002</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">1.D16联：乔迁之喜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">喜进新居，风和日丽。</p><p class="ql-block">欣逢盛世，国泰民安。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.D18联：端午见闻</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是日粽飘香，祥云缭绕。</p><p class="ql-block">此时龙竞技，战鼓峥嵘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作业提交时间：2023.6.22</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评人：王影</p><p class="ql-block">这副对联"是日粽飘香，祥云缭绕。此时龙竞技，战鼓峥嵘"通过形象生动的语言描绘了端午节的场景和氛围，展现了独特的文学性和艺术性。</p><p class="ql-block">第一句"是日粽飘香，祥云缭绕"用诗意的表达方式，形象地描绘了端午节粽子飘香的情景，同时以"祥云缭绕"的形象来象征祝福和吉祥，给人们带来了美好的联想和愉悦的感受。</p><p class="ql-block">第二句"此时龙竞技，战鼓峥嵘"则通过动态的词语和气势磅礴的描写，表现了龙舟竞渡的激烈场面，战鼓声嘹亮，展示了端午节的热烈和活力。</p><p class="ql-block">整体而言，这副对联在表达端午节的特色和氛围方面做得很好，通过生动的描绘和富有情感的语言，给人们带来了强烈的视觉和听觉体验，同时展现了对传统文化和节日的敬意，具有较高的文学性和艺术性。</p><p class="ql-block">点评日期：2023年6月25日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【14】</p><p class="ql-block">龙风第五文学社第十集训院三分社1770分院第23次作业</p><p class="ql-block">学员: 贺贤华</p><p class="ql-block">学号: 11-LW1770-006</p><p class="ql-block">1, D16 联谱 端午节</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">端阳佳节,恭挥艾蒲。</p><p class="ql-block">赛舟啖粽,同祈安康。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3, D20 联谱 祝寿星长命百岁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四世躬躯,共祝寿星永年。</p><p class="ql-block">好梦百年,欢歌唱颂春秋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交日期:2023.06.24</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评：邵士明</p><p class="ql-block">第一联，阳、节、康、祈出律，不符合作业要求。写端午节人们的几种活动，互祝安康，赛龙舟，吃粽子，插艾叶。但作为对联，要求的是求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项。这方面的书可以多看看《笠翁对韵》和《声律启蒙》。本联端阳是一个节日与赛舟不对称，赛舟是一个动作。端阳可对夏至、雨来、月明、芒种、大雪。佳节和啖粽也不对仗。艾蒲与安康也不对仗。</p><p class="ql-block">第二联，两个年字均出律。四世躬躯与好梦百年不对仗，不如改成百年韩梦，另外躬躯二字都是身体的意思，重复应用不妥。”共祝寿星永年”与”欢歌唱颂春秋“中寿星与唱颂不对仗。此联为老人祝寿意境全出，四世同堂恭祝老人长命百岁，欢歌笑语，推杯换盏，一派祥和喜庆的气氛。</p>