比了个耶✌🏻️ 毕了个业——高新一幼大三班

Antares

时光荏苒，转眼三年的幼儿园生活结束了🔚想锁住时光隧道，想定格在纯真而难忘的真情里，想用一张张照片留住这三年的美好…🎞️ 这个学期，孩子们各方面的能力都有了很大的提升，我们一起来看看本学期孩子们的成长旅程吧🚌 自我服务能力的培养 　　从小让孩子做些力所能及的事情，可以使孩子自小养成热爱劳动和尊重别人劳动成果的良好习惯，让孩子持之以恒地分担些力所能及的事情，还可以磨练孩子的意志，明白自己的责任。有位非常有名的幼教专家曾今说过这样的句话:“儿童的智慧在手指尖上，手是脑的老师。＂的确，生活中的许多事情需要孩子亲自动手，而动手操作可以使孩子更聪明。 值日生 　　建立值日生制度，培养幼儿任务意识、责任感。让幼儿通过担任值日生的角色，有意识的严格要求自己。树立爱劳动的意识，提高为他人服务的意识和能力，让幼儿的责任心和人际交往能力得到提高。 打饭、收拾被子、洗杯子 　　通过每天自主打饭，洗杯子，增强幼儿的自理能力。 小班长 　　让幼儿通过担任小班长的角色，进行换位思考，感受其中的困难与乐趣。提高幼儿的责任意识，让幼儿的管理能力得到锻炼，交往能力获得提高，表现能力获得发展。 本学期万以倾、周鑫妍、秦志睿、罗嗣添、熊婉茹、万梓豪小朋友在自我服务能力方面表现优异。 语言能力的培养 　　《幼儿园指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”因此，加强对幼儿语言表达能力的培养就显得尤为重要。我们园开设的“言彧”特色课程，创设了多维的语言环境，注重培养幼儿“读”的能力、“说”的能力，注重幼儿的口才表演。 新幼杯：风起菊花香自信话五年分享阅读 　　阅读能够开阔幼儿眼界,促进幼儿心理健康发展，孩子都有很强的好奇心,他们不满足于了解表面现象有强烈的求知欲和认识兴趣。通过分享阅读，学习正确阅读方法，注重幼儿的看书姿势，培养阅读能力的兴趣和习惯，发展幼儿的阅读能力，帮助幼儿顺利地从依赖阅读走向独立阅读。 语言精品班 　　幼儿园邀请了专业的语言教师来园上表演与口才课，学念绕口令、朗诵儿歌、看图说话、练习幼儿的气息、发音和吐字，锻炼孩子敢于表达的心里自信，提高孩子语言表达能力，激发幼儿表演兴趣。 国旗下讲话 　　这是孩子们展示自我的小平台，小朋友们站在全体师生面前独立完成演讲，锻炼了胆量和演讲能力。 广播站小主播 　　孩子们在餐后会进行餐后小广播，拿起小话筒向全园进行自我介绍和才艺展示，不但提高了语言表达能力，还为整个幼儿园带来了活力！ 游戏故事分享 　　尊重幼儿是游戏的主体，运用分享游戏过程激发幼儿自主表达的欲望，鼓励幼儿大胆表达自己的游戏想法，介绍游戏经验，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿在语言和游戏方面共同提高表达能力。 　　通过开展分享阅读、口才提升班、小小广播员、升旗小主持活动来发展幼儿的语言表达能力、思维能力和社会交往能力。孩子的语言能力和自信心有了明显的提高， 　　本学期易颂雅、王嘉依、王劲羽、赵泽亦、万佩欣小朋友在语言能力方面表现优异。 运动能力的培养足球运动会 　　为弘扬校园足球文化，促进幼儿身心健康。结合本月足球主题，我园开展了“春天我和足球有个约会”趣味足球运动会。在场上奋力奔跑，你追我赶，在一次次进攻与防守中相互较量，妙趣横生。 篮球 　　在“2023江西省首届幼儿篮球联赛”中孩子们不怕困难勇往直前，取得了一等奖的好成绩🥇 体能课 　　幼儿体智能是锻炼孩子们身体适应环境的能力。在孩子的成长初期规律、系统地去训练孩子每一块骨骼、每一块肌肉，也是一切专项运动的基础。为了让孩子们的运动形式更丰富，聘请了专业的体能老师，结合不同年龄段幼儿的特点和运动能力，创设了个性化、多彩丰富的情境游戏。让幼儿在运动中学，在游戏中乐。 跳绳、滚筒 　　本学期凌陌宸、范凌云、胡子浩、刘晨懿、何一涵、康域小朋友在运动能力方面表现优异。 逻辑思维能力的培养 Ai游戏化数学 　　本学期我园开设了“AI游戏化数学课程”，让机器人与孩子互动，在游戏情景中学习数学知识。宝贝们在小豆机器人的协助下，动手能力以及逻辑思维能力得到了很大的提升。 游戏化编程 　　编程学习其本质是对孩子逻辑思维能力的培养，会让孩子们更乐于思考和尝试，解决同一问题的方法可以有很多种，没有唯一正确答案的学习形式。 乐高 　　乐高积木对于孩子的意义，不是为了快速获取一项知识或者技能，而是在于建构中整个思考、创作、动手的过程，在这个过程里全面锻炼孩子的动手能力、观察能力、逻辑思维等等，还有一项容易被忽视的重要能力，就是孩子的抗挫能力。所以，玩乐高积木是对孩子综合能力的一种启发。课前有老师进行原理性讲解和引导、小朋友间互相合作，课程最后还会让小朋友自己对搭建的作品进行讲解和展示。这对于孩子的协作能力、沟通能力、表达能力和自信心的培养都很有好处。 陀螺加速器 机械车 蜻蜓车 举重🏋🏻️运动员 围棋 　　本学期朱煜宸、林旿暄、冯玺嫣、邓晨晅、胡乐宸小朋友在逻辑思维能力方面表现优异。 艺术创造能力的培养 　　创意美术，重点在开发孩子对美的思维方式，用孩子自己的思维去想象、描绘事物，把他们认为美的方面表达出来。绘画能使人左右大脑一起开工，不断用自己的视角观察世界，将生活经验融入画中。世间万物皆可入画，每一幅画都见证着孩子的成长！ 水仙花 我眼中的妈妈 一起挤着睡 彩色灯泡💡 时钟 未来的家 爱迪坊泥 🍄蘑菇下的聚会 未来的职业 江边垂钓 恐龙世界 折纸 折爱心❤️ 纸飞机✈️ 文艺汇演 本学期陶俞好、章思敏、万以慕、方幂雅、侯清怡、帅紫来、谢芷侨和陈依贝小朋友在艺术创造能力方面表现优异。 幼小衔接 　　幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过教育多方面多途径实施“幼小街接”活动方案，将“幼小街接”工作真正落实到实处。 晨检签到 　　随着幼小衔接工作的推进，进入大班后，教师开始审视和思考如何提升幼儿的自我管理能力，更好地为幼小衔接服务。《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“保护幼儿的好奇心和主动性，保护幼儿的前书写兴趣。”遵循幼儿发展特点，将“晨间签到”融入班级一日生活，让签到成为充满乐趣的有效环节。 　　美好的一天从签到开始，小小签到，意义深远。陶行知先生说：“一日生活皆课程。生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”“自主签到”看似简单的一个小环节，却在无形中为孩子们创设了民主、自由、接纳的教育环境，增强了孩子们的责任感、归属感、仪式感、自我认同感，表征、书写、表达、统计等能力也得到了进一步的发展，真正体现了“一日生活皆课程”的理念，是一片具有教育功能的沃土。 观察植物、记录天气 　　本学期开展了天气纪录活动，让幼儿以绘画表征的形式学习通过观察天气做记录，从日期、温度、天气和穿衣指数四个维度记录，让幼儿对探索天气奥秘感兴趣。还开展了植物观察记录活动，从播种施肥再到定期浇水，让幼儿观察植物的自然生长，感受生命的力量！ 游戏记录 　　自主游戏前幼儿制定计划，游戏后以绘画表征的形式记录在“安吉游戏故事本”上。我以一对一的方式进行倾听和记录，及时了解幼儿游戏中的问题己经他们的解决方式等，更加了解幼儿的能力发展。幼儿对自己的游戏内容进行集体分享，提高了幼儿的绘画能力、表达能力和自信心。 参观小学 参观小学是幼儿园大班幼小衔接的重要活动之一，旨在通过参观减少幼儿对小学的陌生感、焦虑感，激发幼儿对小学生活及学习的憧憬与向往，为适应小学生活做好充分的心理准备。 食育课程 　　本学期孩子们进行了自制午点，幼儿在自由、宽松的氛围中，可以选择自己想吃的午点。在实施中，我们始终以幼儿的想法为主线，支持鼓励幼儿按照自己的想法去尝试制作午点。当幼儿想法与实际操作产生冲突的时候，我们引导幼儿共同交流解决所发现的问题，让孩子真正实现“我的点心，我做主”！ 班本课程：奥体中心地铁站 　　本学期，以孩子们的兴趣为出发点自主搭建了“奥体中心地铁站”。幼儿以“地铁”深度探究为起点，在探究中，同伴之间通过语言交流，大胆分享、表达观点，出现问题合作、商量解决，不仅知道了地铁的设计、建造等知识，在语言、社会、艺术等各领域能力得到提升。 毕业快乐 　　孩子们，经过三年的锻炼你已经茁壮成长。老师相信凭着你的这股韧劲你的未来一定很精彩！总以为毕业还很遥远，总以为时间还很长，可是，我们真的就要毕业了。毕业季，有着太多的不舍，太多的留恋。毕业季，我们不说再见，愿我们在未来的时光里，都能成为更好的自己！