小三班种植区——小角落大自然

新星幼儿园宝善校区小三班

教育学家陈鹤琴先生认为“大自然、大社会都是活教材，儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的。 始于自然，不止自然，小小的种植园里发生了很多小故事，也藏着很多深而广的教育意义。 丰富幼儿植物科学经验探索植物科学 在孩子们的小小菜园里，孩子们通过实际观察植物，照顾植物，探索、构建对生物生命的基本理解。例如植株外形特征，生命周期，生长环境等。还能了解不同环境下植物的生长需要，比较各种植物之间的不同。培养孩子们的观察预测能力。同时，小菜园里的小动物们，也会成为孩子们研究的对象。“小青虫长大后会变成什么?”“蜗牛壳里的蜗牛去哪儿了?”“小蚂蚁的食物是什么？”这些疑问都激发着孩子们的探索欲。 培养动手能力 种植活动的显著特点就是培养孩子动手能力，“我看见了我就忘记了，我做过了就记住了。”在实践中培养孩子们的动手能力，亲手种下自己的小菜苗，体验劳作的快乐。在孩子们的照顾下，植物开花结果，孩子们会体验到不一样的成就感。同时，在日常照料植物的过程中，也增强了孩子们的责任心。 02 认识工具使用工具 03 培养合作意识 “你挖坑，我埋土，一起合作不辛苦。”孩子们在种植的过程中会遇见很多很多问题，此时孩子们就能感受到合作的重要性。当幼儿发现多人合作更利于活动的展开时，便会由此产生合作意识，并且在共同行动的过程中协调合作能力。 04 探索生命的意义 一颗普通蔬菜需要多少时间和精力才能长成呢？从种下菜苗“小可爱”时，孩子们一直期待着，亲手照顾着“小可爱”，看着“小可爱”慢慢长高、开花、结果，孩子们对生命有了新的认识。 当孩子认识了自然，自然就认识了生活。用心去灌溉，收获不一样的成长，在种植园里，宝贝们以最大的热情关注着生命的变化，收获着成长的喜悦。 🌱拥有向下扎根的力量，🌱方得向上生长的繁华。