<p class="ql-block"> 每一个孩子的阅读，都应该是从童话开始的。童话中丰富的想象可以活跃孩子的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮孩子认识社会、理解人生，引导孩子做一个通达事理、明辨是非的人。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课本的第八单元是以“童话”为主题，让学生感受童话的特点，《宝葫芦的秘密》是这一单元的一篇精读课文，课文节选了故事的开头部分，为了让孩子们跟深入地感受童话中的人物形象，便布置了整本书阅读的任务。</p> 作者简介 <p class="ql-block"> 张天翼，原名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰。张天翼先生是少年儿童非常热爱的儿童文学作家，为我国儿童文学事业的发展做出了很大的贡献。新中国成立后，除了编辑刊物、培养青年文艺工作者外，张天翼先生几乎把所有精力都投入到儿童文学创作中去。在20世纪20年代末，张天翼就开始从事儿童文学的创作，先后完成了《秃秃大王》《大林和小林》《奇怪的地方》《宝葫芦的秘密》等作品。这些作品以隽永的艺术魅力吸引了成千上万的小读者，成为永恒的经典，被孩子们珍藏在记忆的深处。</p> 主要内容 <p class="ql-block"> 故事的主人公是一个叫王葆的小学生，他天真活泼，富于幻想，当他在学习上碰到困难的时候，当他在课余生活遇到不顺利的时候就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天他在钓鱼时遇到了传说中能够实现任何愿望的宝葫芦，宝葫芦给王葆带来许多东西。 后来，王葆渐渐觉得宝葫芦不分青红皂白，只懂盲目听从，虽然宝葫芦有无穷无尽的魔法，但它没有自己的想法， 别人叫它做什么它就做什么，根本不理解这件事的目的。虽然王葆有了宝葫芦，但并没有得到想象中幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然与这个“宝贝”决绝。其实，这是王葆自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。</p> 感知故事 <p class="ql-block"> 阅读任务下达后，孩子们利用课内外时间，对整本书进行了阅读。孩子们在读书过程中不仅仅是阅读，还有自己的思考和问题，养成不动笔墨不读书，阅读过程中圈点批注的好习惯，为孩子们认真读书的态度点赞！</p> 分享交流 <p class="ql-block"> 在月末的读书课上，全班针对这本书籍进行了集体交流。孩子们先谈了谈对故事中主要人物的看法，然后又说了说自己的一些感悟及收获。在交流的最后，我提出了一个问题“如果你是故事中的主人公王葆，你会放弃宝葫芦？”针对这个问题，孩子们也展开了激烈的讨论，大部分的孩子选择放弃，但也有一部分孩子认为可以留下宝葫芦，对它加以合理利用。通过讨论，再次加深了学生对作品主题的理解。</p> <p class="ql-block"> 这是一本好玩幽默又充满哲理的书，真实刻画了一个爱幻想、渴望被肯定的孩子的生动形象。从书中，我们还可以品味出不一样的人生哲理：有时真假难辨，但真的假不了，假的也真不了；有时人生的乐趣，就在于琐碎与麻烦，更在于参与和体验；天下没有免费的午餐，那些乍看是免费的东西，有时“收费”更贵另外，从书中，我们看到了真切的生活，看到了真实的孩子。童书的魅力之一，除了让我们感受童真可贵和童年无邪，还让我们再次找回自己的童心。</p>